早上醒來(lái)后背的肩胛骨疼的厲害,胳膊都有點(diǎn)抬不起來(lái)了。雖然之前也有過(guò)類(lèi)似的情況但都在能承受的范圍之內(nèi),今天格外的難受、疼痛。我一邊幫助大寶穿衣服,一邊嘗試著活動(dòng)肩背,希望癥狀減...
帶一年級(jí)的第二個(gè)月,解鎖新技能——彩虹屁,使勁夸夸夸。作為一年級(jí)的小神獸重在養(yǎng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等等,一遍又一遍耐心引導(dǎo)的盡頭便是:批評(píng)、吼吼吼……我累,孩子們依然天真...
又是嶄新的一周,今天早讀下課一個(gè)小男生走過(guò)來(lái)遞給我一個(gè)盒子——方方的小小的禮品盒,看上去還挺精致的。我習(xí)慣性的問(wèn)了句:“怎么了?恩熙?!保ㄓ捎谑且荒昙?jí)的小朋友每個(gè)課間幾乎都有...
終于還是來(lái)到了一年級(jí),參加工作以來(lái)一直帶高年級(jí)學(xué)生。工作七年帶了四個(gè)畢業(yè)班,送走上一批孩子,考慮了一個(gè)暑假?zèng)Q定突破一下自己,不能總待在中高年級(jí)的“舒適區(qū)”。 今天和我的寶貝們...
今天翻開(kāi)了《讓班級(jí)文化落地生根》這本書(shū),作者是洛陽(yáng)華陽(yáng)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)裴素萍。在第一章中裴校長(zhǎng)提到“一個(gè)人融入不同的團(tuán)隊(duì),就會(huì)迅速地被這個(gè)團(tuán)隊(duì)特有的風(fēng)氣及文化所感染。團(tuán)隊(duì)文化是積...
前天聽(tīng)了一個(gè)講座,感觸很深的是:孩子身上爆發(fā)的許多問(wèn)題,其實(shí)不是孩子的問(wèn)題而是我們這些做父母的問(wèn)題。有時(shí)候想想確實(shí)是,我們總在以大人的眼光看待孩子的行為,卻很少靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們...
今天下午送走孩子們,順利的度過(guò)了開(kāi)學(xué)第一周。度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假再次見(jiàn)到這群娃娃的我,滿(mǎn)眼都是歡喜,這一周上課總是樂(lè)呵呵的。也許第一周的他們也有許多欣喜吧,除了“懶”——不想學(xué)...
下午開(kāi)始頭疼的厲害,加之臨時(shí)通知明天一二年級(jí)作業(yè)測(cè)評(píng)。我的課加上分配監(jiān)考教師、分考場(chǎng)、整理考號(hào)等等事務(wù),到晚自習(xí)時(shí)已累的不想說(shuō)話(huà),堅(jiān)持給孩子們布置作業(yè)、督促背誦。 好不容易挨...
上午坐著大巴車(chē)到了位于孟津區(qū)的新學(xué)道明德書(shū)院。早晨出發(fā)迎著朝陽(yáng),道路兩邊的排列整齊的麥田,給人一種初春的錯(cuò)覺(jué)。四十多分的車(chē)程把我們帶進(jìn)了這座管理規(guī)范,讀書(shū)氛圍濃厚的學(xué)校。 走...
上午來(lái)自安陽(yáng)市南關(guān)小學(xué),河南省骨干教師徐文洋老師給我們分享了他帶“樂(lè)之班”的班級(jí)文化建設(shè)。之所以是“樂(lè)之班”,源于《論語(yǔ)》中的“知之者不如好之者;好之者不如樂(lè)之者?!保▽?duì)于任...
11月4日做培訓(xùn)的兩位老師都是集美麗和智慧為一體的老師。 上午給我們做培訓(xùn)的老師是鶴壁市明志小學(xué)的唐芳老師,唐老師重點(diǎn)給我們分享了班級(jí)管理方面的方法技巧,讓我印象最深刻的是她...
11月3日上午我們走進(jìn)了瀍河實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)。走進(jìn)校區(qū)第一感受——“好貴氣”的學(xué)校,教學(xué)樓的一側(cè)墻上有大塊的銅浮雕,上面展示著洛陽(yáng)的歷史文化,地面上顯示著“河圖”、“洛書(shū)”、各...
今天參觀(guān)了兩所小學(xué)一個(gè)是唐宮西路小學(xué),一個(gè)是西下池小學(xué),兩所小學(xué)都是西工區(qū)的學(xué)校。在參觀(guān)之前也曾多次聽(tīng)人談起兩所學(xué)校,尤其第一天給我們做講座的夏書(shū)芳老師曾在講座中多次提及這個(gè)...
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)進(jìn)入了第三天,今天上午給我們做講座的是毛艷霞教授,她是洛陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系副教授,心理學(xué)碩士。今天毛教授給我們講授的主題是“正面管教在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)...