@黃采懿 沒(méi)寫(xiě)完 我這幾天一直在想 有新思路
非線性的價(jià)值線一、價(jià)值&使用價(jià)值定義爭(zhēng)議 關(guān)于價(jià)值的定義，無(wú)論從哲學(xué)層面還是經(jīng)濟(jì)學(xué)層面，都存在著爭(zhēng)論。再加上馬老人家提出的使用價(jià)值，就更熱鬧了。 在讀了若干論文及認(rèn)真思考之后，我決定化繁為...
@CY蘿卜絲 沒(méi)寫(xiě)完哇 有地方還沒(méi)順
非線性的價(jià)值線一、價(jià)值&使用價(jià)值定義爭(zhēng)議 關(guān)于價(jià)值的定義，無(wú)論從哲學(xué)層面還是經(jīng)濟(jì)學(xué)層面，都存在著爭(zhēng)論。再加上馬老人家提出的使用價(jià)值，就更熱鬧了。 在讀了若干論文及認(rèn)真思考之后，我決定化繁為...
一、價(jià)值&使用價(jià)值定義爭(zhēng)議 關(guān)于價(jià)值的定義，無(wú)論從哲學(xué)層面還是經(jīng)濟(jì)學(xué)層面，都存在著爭(zhēng)論。再加上馬老人家提出的使用價(jià)值，就更熱鬧了。 在讀了若干論文及認(rèn)真思考之后，我決定化繁為...
@易仁永澄 這兩天太忙 準(zhǔn)備重寫(xiě)中
關(guān)于成長(zhǎng)本質(zhì)的思考（更新中） 本節(jié)課引發(fā)了我對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題的思考： 一、目的 vs 目標(biāo) 什么是目的，它和目標(biāo)有什么區(qū)別？ 目的的定義是： 目的通常是指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)，觀念的...
（更新中） 本節(jié)課引發(fā)了我對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題的思考： 一、目的 vs 目標(biāo) 什么是目的，它和目標(biāo)有什么區(qū)別？ 目的的定義是： 目的通常是指行為主體根據(jù)自身的需要，借助意識(shí)，觀念的...
Day2 分身術(shù)課程《看見(jiàn)情緒背后的意義》 本課重點(diǎn) 1.小我的生長(zhǎng) 2.認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒 3.處理負(fù)面情緒 小我的生長(zhǎng) “小我”BOSS并非與生俱來(lái)，隨著社會(huì)集體意識(shí)對(duì)人的影響...
mindmanager
決戰(zhàn)“霍格伍茲”——消滅“伏地魔”信念Day3 分身術(shù)課程《改變，從信念開(kāi)始》 思維導(dǎo)圖 今天是分身術(shù)訓(xùn)練第3天，迄今為止，我只做了分享會(huì)的一張導(dǎo)圖，為啥呢？ 原因1：Day1&Day2的知識(shí)點(diǎn)我感覺(jué)用PPT來(lái)串...
Day3 分身術(shù)課程《改變，從信念開(kāi)始》 思維導(dǎo)圖 今天是分身術(shù)訓(xùn)練第3天，迄今為止，我只做了分享會(huì)的一張導(dǎo)圖，為啥呢？ 原因1：Day1&Day2的知識(shí)點(diǎn)我感覺(jué)用PPT來(lái)串...
擁抱“無(wú)臉男”——發(fā)現(xiàn)情緒怪的另一面Day2 分身術(shù)課程《看見(jiàn)情緒背后的意義》 本課重點(diǎn) 1.小我的生長(zhǎng) 2.認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒 3.處理負(fù)面情緒 小我的生長(zhǎng) “小我”BOSS并非與生俱來(lái)，隨著社會(huì)集體意識(shí)對(duì)人的影響...
@夜光巴比 噢耶～ 
擁抱“無(wú)臉男”——發(fā)現(xiàn)情緒怪的另一面Day2 分身術(shù)課程《看見(jiàn)情緒背后的意義》 本課重點(diǎn) 1.小我的生長(zhǎng) 2.認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒 3.處理負(fù)面情緒 小我的生長(zhǎng) “小我”BOSS并非與生俱來(lái)，隨著社會(huì)集體意識(shí)對(duì)人的影響...
@夜光巴比 圖都是網(wǎng)上的素材哇 沒(méi)時(shí)間自己做哇
擁抱“無(wú)臉男”——發(fā)現(xiàn)情緒怪的另一面Day2 分身術(shù)課程《看見(jiàn)情緒背后的意義》 本課重點(diǎn) 1.小我的生長(zhǎng) 2.認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒 3.處理負(fù)面情緒 小我的生長(zhǎng) “小我”BOSS并非與生俱來(lái)，隨著社會(huì)集體意識(shí)對(duì)人的影響...
@紫易千荷 快起來(lái)哇
小妖，休走！——抓住“小我”的“信號(hào)兵”Day1 分身術(shù)課程《可以構(gòu)建人生的語(yǔ)言》 課程重點(diǎn) 兩條路 我們的面前有兩條路，一條通往積極主動(dòng)、自我成長(zhǎng)、光明的未來(lái)，一條通往自我設(shè)限、自我弱化，或者固步自封、妄自尊大。...
小妖，休走！——抓住“小我”的“信號(hào)兵”Day1 分身術(shù)課程《可以構(gòu)建人生的語(yǔ)言》 課程重點(diǎn) 兩條路 我們的面前有兩條路，一條通往積極主動(dòng)、自我成長(zhǎng)、光明的未來(lái)，一條通往自我設(shè)限、自我弱化，或者固步自封、妄自尊大。...
Day1 分身術(shù)課程《可以構(gòu)建人生的語(yǔ)言》 課程重點(diǎn) 兩條路 我們的面前有兩條路，一條通往積極主動(dòng)、自我成長(zhǎng)、光明的未來(lái)，一條通往自我設(shè)限、自我弱化，或者固步自封、妄自尊大。...
《分身術(shù)課程》思維導(dǎo)圖 兩個(gè)問(wèn)題 本課提出了兩個(gè)問(wèn)題： 1.你想成為什么樣的人，過(guò)什么樣的人生？ 2.如何通過(guò)選擇成為自己想成為的人，過(guò)自己想過(guò)的人生？ 第一個(gè)問(wèn)題 本質(zhì)性問(wèn)...
