@MA菲菲 是噠
敏捷不需要流程嗎不知何時，敏捷教練們談流程就色變，流程是大敵，大概不外乎下列原因： 僵化的崗位分工，每個蘿卜都有坑 蘿卜開大會，協(xié)作不順暢 固化工作導(dǎo)致無法創(chuàng)新云云 流程這么糟糕嗎？ 試想你...
發(fā)簡信
IP屬地：北京
-
如何瓦解一個領(lǐng)導(dǎo)力小組
本文分享本人在團隊領(lǐng)導(dǎo)力小組運行過程中踩過的坑，愿大家天時地利人和推動持續(xù)改進(jìn)！ 適合對象：初學(xué)者、前期實踐者 全文約1500字，預(yù)計閱讀5分鐘。 1、招生不設(shè)門檻，“來著不...
-
教練覺察1：離開純氧后的21天寫在最前面的話，一個經(jīng)過教練入門訓(xùn)練的同學(xué)，經(jīng)常會遇到一種情況，如果不是教練本身特殊說明，常會有種，咦，這人怎么不說人話的感覺。 某個時刻，我想到了一個隱喻，于是有了這篇文章...
-
【覺察日記】教練的正念修行
周末完成了第二階段的正念學(xué)習(xí)，從第一次真正接觸正念到今天也有四十多天的時間了，很特別的感受。 #什么是正念 正念，原文Mindfulness，意為「有意識地覺知當(dāng)下身心與環(huán)境...
-
-
創(chuàng)業(yè)探索03我們與突破的距離前言：最近剛經(jīng)歷完第4次創(chuàng)業(yè)，想借著組織領(lǐng)導(dǎo)力課后的一些視角做一些要點梳理。 整合理論為我們在組織創(chuàng)業(yè)和轉(zhuǎn)型上提供了一個基礎(chǔ)的模型 第一是個體向內(nèi)看的視角（思維&心態(tài)）- 身...
-
明明是她錯了，憑什么讓我改
和一個孩子聊天嘗試解決她所面對的問題，十幾分鐘的時間之后孩子哭著跑走了。 家長對我說，你不是專業(yè)教練嗎？你的同理心哪里去了？你讓孩子情緒成了這個樣子，我怎么辦？ 記得孩子最后...
-
記一次務(wù)虛的對話
我始終相信，人之所以沒有行動的動力是因為缺乏未來的清晰愿景。 和孩子坐下，氣泡水加烤串，聊了聊對自己的理解與對世界的認(rèn)識。我們在追求什么？世界會變成什么樣子？ 要是我有幸是一...
-
我們更習(xí)慣被機器控制，而上一輩更習(xí)慣控制機器
母親有一個習(xí)慣就是看過電視要切斷電源的方式來關(guān)電視，洗衣機的話也習(xí)慣關(guān)電源的方式關(guān)閉洗衣機。 但我有一種讓這些東西電源一直開著的傾向，因為這樣會給我便利，我也不在意耗費的一點...
-
“熟練”=“匠藝”的錯覺
年輕時太忙，沒有時間行走。老了身體不行，沒有體力行走。？這就是我們過的生活和所選擇的生活之間的差異。 ---朝圣之路 和一位咖啡師聊起了個人的成長，以及不同環(huán)境對人的影響。 ...
-
“共創(chuàng)式教練”之聆聽2016年9月，再讀《共創(chuàng)式教練》一書。第一次閱讀是在去年的12月，至今印象深刻的是書中闡述的“聆聽的三個層次”及“好奇心”這兩大要素。在潛力股項目的教練式輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，開始...
個人介紹
未來的他：他會不停否定自己，并走出一條與他人不同的路。你在他的身邊會感受到他的能量，一種溫暖的，感受到被支持、被鼓勵、被喝彩的能量。他期待著這種能量成為每一個人通向想象世界的鑰匙。
過去的他：共創(chuàng)式教練CPCC、團隊教練、4D教練、系統(tǒng)關(guān)系教練、并擁有看板和ISTQB測試認(rèn)證，《共創(chuàng)式教練》譯者， 在IT領(lǐng)域經(jīng)驗超過20年，經(jīng)歷涉及系統(tǒng)操作員、硬件維護(hù)、系統(tǒng)維護(hù)、軟件開發(fā)、EPG成員、技術(shù)主管、項目負(fù)責(zé)人。軟件開發(fā)經(jīng)驗超過10年，接觸敏捷開始于2001年《程序員》雜志90－91頁沈紅宇所寫的極限編程介紹，與這頁紙深度共鳴之后一發(fā)不可收拾。
過去的他：共創(chuàng)式教練CPCC、團隊教練、4D教練、系統(tǒng)關(guān)系教練、并擁有看板和ISTQB測試認(rèn)證，《共創(chuàng)式教練》譯者， 在IT領(lǐng)域經(jīng)驗超過20年，經(jīng)歷涉及系統(tǒng)操作員、硬件維護(hù)、系統(tǒng)維護(hù)、軟件開發(fā)、EPG成員、技術(shù)主管、項目負(fù)責(zé)人。軟件開發(fā)經(jīng)驗超過10年，接觸敏捷開始于2001年《程序員》雜志90－91頁沈紅宇所寫的極限編程介紹，與這頁紙深度共鳴之后一發(fā)不可收拾。