今年我到農(nóng)村小學(xué)支教，上一二年級(jí)的科學(xué)課。這個(gè)周四收獲了一波觸碰心底的感動(dòng)。 周四是二年級(jí)的科學(xué)課，因?yàn)橛袑?shí)驗(yàn)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)?shí)驗(yàn)室上課。孩子們特別喜歡上科學(xué)課，尤其喜歡去實(shí)驗(yàn)室...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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溫暖的回贈(zèng)
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強(qiáng)基考試
強(qiáng)基考試前10天，兒子得了流感，開(kāi)始發(fā)燒，在家待了7天。前幾天他心里一直在掛念著十天后的強(qiáng)基考試，稍微有點(diǎn)精力就想學(xué)習(xí)一會(huì)兒，再加上晚上休息不好，第五天還燒，感冒癥狀...
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時(shí)代是最強(qiáng)的教育力量
前幾天聽(tīng)了一節(jié)老教師的科學(xué)課，講得是“熱對(duì)流”。他準(zhǔn)備了三個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)是課本上的，還有兩個(gè)是他自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)的。目的都是讓孩子清楚的看到熱對(duì)流的現(xiàn)象。在評(píng)課交流...
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家庭也在不斷成長(zhǎng)，溝通、包容和理解是成長(zhǎng)中的陽(yáng)光、水和空氣，是不可缺少的養(yǎng)分。
信任來(lái)自于溝通
今天，處理了兩起糾紛，一起學(xué)生是之間的，一起是二哥和二嫂的。 8：00，二嫂打來(lái)電話，帶著哭腔，說(shuō)了昨天和二哥之間發(fā)生的事情。原因是二哥最近的反常行為，引起了二嫂的猜疑，二嫂...
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信任來(lái)自于溝通
今天，處理了兩起糾紛，一起學(xué)生是之間的，一起是二哥和二嫂的。 8：00，二嫂打來(lái)電話，帶著哭腔，說(shuō)了昨天和二哥之間發(fā)生的事情。原因是二哥最近的反常行為，引起了二嫂的猜疑，二嫂...
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“金錢(qián)買(mǎi)快樂(lè)”
今天晚上兒子跟我去超市要了一只盲盒筆，花了10塊錢(qián)。晚上一起讀完書(shū)，就拉了一會(huì)兒呱，兒子說(shuō):“媽媽我想到了一個(gè)好辦法可以不用寫(xiě)寒假園地的作業(yè)（以前我都允許他不寫(xiě)，但他總是怕老...
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我們?yōu)榱舜髥卧髥卧２粫?huì)走就開(kāi)始跑，以為會(huì)率先沖到終點(diǎn)，實(shí)際卻在一直后腿。
大單元和跨學(xué)科可能為時(shí)尚早
今天聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于大單元和跨學(xué)科的講座，前面講的全是政策性的東西，沒(méi)什么多大用處，第二部分分析了幾個(gè)案例，感覺(jué)有點(diǎn)收獲，但是這些跨學(xué)科案例有些也是有點(diǎn)牽強(qiáng)。 大單元和跨學(xué)科是教...
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學(xué)習(xí)聯(lián)盟成立了
估計(jì)還有半個(gè)月就要進(jìn)行期中考試了，今天在家長(zhǎng)群里提醒家長(zhǎng)，督促孩子做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班開(kāi)始復(fù)習(xí)。 一位家長(zhǎng)，發(fā)來(lái)信息詢(xún)問(wèn)，是否有復(fù)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)槿ツ昶谀┛荚嚨臅r(shí)候，我讓課代表...
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就如同老師不讓孩子看手機(jī)玩游戲，可是孩子們卻經(jīng)?？匆?jiàn)老師在辦公室玩游戲。每每聽(tīng)到這樣的聲音，都覺(jué)得太諷刺了。我們的教育非常有必要把目光聚焦到教師的身上，不用說(shuō)教育家精神，就連基本的教育理念和價(jià)值都不能踐行。情何以堪！
成為
今天上午有一個(gè)收看教育家精神的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的活動(dòng)，各年級(jí)昨天下午已經(jīng)上報(bào)了參加的名單，參會(huì)的座次表也統(tǒng)一安排，但是最終有很多人沒(méi)有參加。 后來(lái)反復(fù)催促，斷斷續(xù)續(xù)來(lái)了大約50個(gè)人，...
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運(yùn)動(dòng)是人體的發(fā)動(dòng)機(jī)
前一段時(shí)間大兒子不小心崴了腳，有半個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行體育活動(dòng)，這半個(gè)月里讓我深刻感受到運(yùn)動(dòng)的重要性。兒子在這半個(gè)月里就像只小瘟雞，食欲不振，精神頭銳減，學(xué)習(xí)和生活也失去活力，...
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愛(ài)的語(yǔ)言之一:身體接觸
昨天進(jìn)行山東省教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，平臺(tái)中有一個(gè)“經(jīng)典共讀”項(xiàng)目，就點(diǎn)開(kāi)瀏覽起來(lái)，有本書(shū)叫《“酷”爸“酷”媽的五項(xiàng)修煉 親子溝通的密碼》作者是兩位美國(guó)人。里面主要闡述了對(duì)孩...
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聽(tīng)賀善榮老師講座體會(huì)
昨天晚上去兒子所在的初中聽(tīng)了賀老師的講座，其實(shí)這不是我第一次來(lái)聽(tīng)他的講座了，幾年前來(lái)聽(tīng)過(guò)一次。兩次的主要內(nèi)容基本一樣，但是第一次聽(tīng)時(shí)，只覺(jué)得有道理，有啟發(fā)，沒(méi)有像今天這樣深刻...
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手機(jī)管理引起的思考
最近有空又翻起了《解碼青春期》，書(shū)中說(shuō)，青春期的孩子更需要陪伴。一開(kāi)始看時(shí)不以為然，或說(shuō)并沒(méi)有深刻理解陪伴的真諦。兒子最近的假期生活，讓我重新思考了這句話。 ...