5月12日和13日，有幸參加了高沛沛名師工作室“浦東之春”語(yǔ)文教學(xué)高峰論壇觀摩活動(dòng)，兩天認(rèn)真聆聽(tīng)了八節(jié)語(yǔ)文課讓我醍醐灌頂，受益匪淺，我從每節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)與大家共勉—— 1....
IP屬地：四川
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聽(tīng)名師名課 悟教學(xué)真諦
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四下1-4單元重點(diǎn)句子詞語(yǔ)
第一單元成語(yǔ)(11個(gè)成語(yǔ)) 天高地闊 月明人靜 甜甜蜜蜜 閃閃爍爍 如霧如煙 高樓林立 車(chē)水馬龍 燈火輝煌 炊煙裊裊 依山傍水 雞犬相聞 第二單元成語(yǔ)(14個(gè)成語(yǔ)) 前...
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聽(tīng)評(píng)課4《楓橋夜泊》這首古詩(shī)位于小學(xué)部編版教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元的第21課《古詩(shī)三首》之中，該單元還包括文章《山居秋暝》、《長(zhǎng)相思》、《四季之美》、《鳥(niǎo)的天堂》、《月際》等。單元導(dǎo)語(yǔ)...
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聽(tīng)評(píng)課3 - 草稿 - 草稿認(rèn)真聆聽(tīng)了王崧舟老師執(zhí)教的《慈母情深》，進(jìn)行了如下的評(píng)析和反思： 1.王老師細(xì)讀文本，抓住最能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵字詞作為突破點(diǎn)，喚起補(bǔ)充學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體味作者言語(yǔ)表達(dá)的功力...
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聽(tīng)評(píng)課2很榮幸地觀看了了王崧舟老師執(zhí)教的《去年的樹(shù)》一課后，讓我感受頗深。《去年的樹(shù)》講述了小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)好朋友間深厚的友誼，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)懇。王崧舟老師在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴...
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聽(tīng)評(píng)課1聽(tīng)竇桂梅老師《清平樂(lè)＊村居》評(píng)課稿 今日用一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間認(rèn)真聆聽(tīng)了竇桂梅老師執(zhí)教的《清平樂(lè)＊村居》一課，本課選自小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《古詩(shī)詞三首》。聽(tīng)后覺(jué)得...
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讀“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的所思所想近日，我重點(diǎn)閱讀了2022年課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)習(xí)任務(wù)群這一大模塊，并針對(duì)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”進(jìn)行了詳細(xì)地學(xué)習(xí)，下面就這一學(xué)習(xí)任務(wù)群，我談?wù)勛约旱氖斋@。 《義務(wù)教育語(yǔ)文課...
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聽(tīng)《小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材解讀及教學(xué)建議》所思所想
午后陽(yáng)光下，坐在書(shū)桌旁，一部手機(jī)，一個(gè)本，一支筆，認(rèn)真聆聽(tīng)了深圳市教科院小學(xué)檢驗(yàn)員白皛老師關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材解讀及教學(xué)建議的專(zhuān)題講座。 白老師先結(jié)合課本八個(gè)...
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四下《白樺》
每個(gè)單元我想著針對(duì)語(yǔ)文要素，課后習(xí)題，以公開(kāi)課的姿態(tài)要求自己來(lái)備課上課。那四下第三單元是綜合性活動(dòng)單位，主題是詩(shī)歌單元，那么本單元需要讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)讀去體會(huì)詩(shī)歌的特點(diǎn)，抓住...
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略讀課文該放手就放手
今天講四年級(jí)上冊(cè)第27課略讀課文《故事二則》，其實(shí)之前的鋪墊已經(jīng)很多，課堂上借助表格讓學(xué)生梳理課文內(nèi)容，就放手讓學(xué)生去講就可以，不用對(duì)課文再展開(kāi)講解，但我備課時(shí)，總在思考:...
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你們是哪里呀？怎么這么多，我們現(xiàn)在還是一年就兩三個(gè)名額
這么多人晉職稱(chēng)，工資從哪兒發(fā)？
今天晚上學(xué)校召開(kāi)職稱(chēng)評(píng)審會(huì)議，宣布今年的中級(jí)職稱(chēng)名額有19個(gè)，高級(jí)職稱(chēng)有10個(gè)。以往都是個(gè)位數(shù)，突然聽(tīng)到這么多名額，老師們都很開(kāi)心，因?yàn)橛懈嗟娜丝梢詴x上職稱(chēng)、漲工資。 可我...
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直播課有感而發(fā)
最近，因?yàn)橐咔榉庠诩依锷现辈フn，突然覺(jué)得自己前段時(shí)間并沒(méi)有好好備課，因?yàn)槭莿倎?lái)新的單位，新的學(xué)生，更多心思用在和新的學(xué)生熟悉，然后就是各種適應(yīng)，空閑時(shí)間是在看我自己買(mǎi)的課外書(shū)...
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關(guān)于課外閱讀的一點(diǎn)感想吧作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，怎樣開(kāi)展有成效的課外閱讀，此刻的我還是挺迷茫的。一點(diǎn)一滴的回憶涌上心頭…… 在我上小學(xué)的時(shí)候，在我們那個(gè)偏僻的小山村，可供我們閱讀的書(shū)很少，我還記得我最...
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《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》
第四單元閱讀要素:借助關(guān)鍵句概括一段話的意思。是在三年級(jí)上冊(cè):借助關(guān)鍵句理解一段話的基礎(chǔ)上的延伸。 學(xué)習(xí)《花鐘》，在講解生字詞后，梳理課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu):觀察現(xiàn)象，探究原因，實(shí)踐...
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《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》
本篇課文是略讀課文，主要在前幾課學(xué)習(xí)了語(yǔ)文要素:了解一段話是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。本節(jié)課在學(xué)習(xí)了生字詞，一起梳理了課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生分小組討論第2.34段，分別寫(xiě)...
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綜合實(shí)踐活動(dòng):中華傳統(tǒng)節(jié)日第一步:完成36頁(yè)表格 第二項(xiàng):小組為單位，搜集資料，完成傳統(tǒng)節(jié)日記錄表 第三步:討論接下來(lái)的成果展示方式 第四步:成果展示交流會(huì)(未完待續(xù))
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《趙州橋》《紙的發(fā)明》
上周主要講這兩課，圍繞語(yǔ)文要素“了解一段話是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚”的，課堂上重點(diǎn)讓學(xué)生理解紙的發(fā)明中“蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程和傳承下來(lái)的原因”，并練習(xí)用表示時(shí)間先后順序的...
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《古詩(shī)三首》今天上了第一課時(shí)，覺(jué)得備課時(shí)，思路清晰，一目了然的板書(shū)設(shè)計(jì)是最佳體現(xiàn)。板書(shū)清晰，思路就清晰，課堂就能按照自己的預(yù)設(shè)講好。