【第3周 復(fù)盤】 1、本周的訓(xùn)練營,我的目標(biāo)是什么? 按時完成第三周的拆頁,熟練使用RIA便簽法,爭取這周作業(yè)都能得五星。 2、整個技能講解聽講...
R原文:“贏得”孩子 摘自《正面管教》P26 當(dāng)孩子們覺得你理解他們的觀點時,他們就會受到鼓勵。一旦他們覺得被理解,就會更愿意聽取你的觀點,并努...
R原文:矯正錯誤的三個R 摘自《正面管教》P37 本書最重要的主題——你會反復(fù)看到的一個主題——就是學(xué)會怎樣把管教中所遭遇的挑戰(zhàn)作為你學(xué)習(xí)的機(jī)會...
R原文:番茄工作法 摘自《小強(qiáng)升職記》P116-117 “是是是,沒錯,但問題是我怎么通過臣服的方式戰(zhàn)勝拖延呢?”小強(qiáng)躍躍欲試了。 “這樣吧,...
R原文:知覺核驗(P131-132)摘自溝通的藝術(shù) 如果我們一廂情愿地認(rèn)定我們對事情的解釋就是事實,恐怕會產(chǎn)生很多嚴(yán)重的人際困境。就像大多數(shù)人一...
R原文:結(jié)論先行P30 摘自《結(jié)構(gòu)思考力》 “我的上司對我特別不耐煩,每次匯報工作或者會議發(fā)言時他都打斷我的話,真是郁悶!” 我們再看看另外一...
【第2周 復(fù)盤】 1、本周的訓(xùn)練營,我的目標(biāo)是什么? 每天按時聽完課程,完成拆頁作業(yè),掌握I便簽技巧。 2、整個技能講解聽講和作業(yè)完成的過程中發(fā)...
拆頁:《關(guān)鍵沖突》第1章 R原文: CPR思維法 這種思維方式不但能確定核心問題,而且可以消除重復(fù)做無用功的問題。其具體操作過程是,問題初次出現(xiàn)...
R原文摘自圖書:《改變提問,改變?nèi)松?2.1.2 片段2 就在那段時間,有一天,我和薩拉與斯坦和亞歷克莎共進(jìn)晚餐。我們當(dāng)時在討論學(xué)習(xí)者/評判者...