發(fā)簡信
IP屬地：河南
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這個暑假，有幸結(jié)識彩虹花這個暑假，因為遇見了彩虹花，所以不同往昔。 第一次聽到這朵花的名字，是在彩虹花暑假第一講的課堂上，聽彩虹花的發(fā)起人時朝莉老師講《彩虹色的花》，聽她講彩虹花給偏遠鄉(xiāng)村的孩子帶來...
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聽《一次開闊教育眼界的旅行》有感
今天晚上，在馬云鄉(xiāng)村教師釘釘群里，我認真聽了朱紅艷老師的分享《一次開闊教育眼界的旅行》。 從五月份加入馬云公益基金會至今，朱老師一直堅持認真聽課，打卡，虛心向他人學(xué)習(xí)，和老師...
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做一個心中有愛的老師今天晚上，在馬云鄉(xiāng)村教師華中區(qū)群里，我們一起認真的聆聽了蔡明鏡老師的分享---《用愛與智慧讓鄉(xiāng)村孩子遇見生命的彩虹》。 這位年僅二十四歲的美女老師，連聲音里都...
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我的語音學(xué)習(xí)之路
這是一篇被張嵩老師刪除了的小打卡，因為它超出了字數(shù)限制，不符合打卡規(guī)定。但是我還是想把它留下來，以便于自己回憶自己的學(xué)習(xí)歷程，同時也激勵自己在前進的道路上，不能停息。...
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青椒計劃專業(yè)課程第23講，由北京師范大學(xué)教育學(xué)部副部長，北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任、“移動學(xué)習(xí)”教育部-中國移動聯(lián)合實驗室主任 余勝泉教授帶來分享《互聯(lián)網(wǎng)時代的認知與學(xué)習(xí)》，萬人課堂反響熱烈。 在知識和信息大爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代，認知是構(gòu)建教育大廈的基礎(chǔ)，人類認知方式的裂變導(dǎo)致教育的革新，以人腦+電腦突破人類認知的極限，這種人機結(jié)合的思維體系也成為現(xiàn)代人應(yīng)對現(xiàn)代社會復(fù)雜性的基本思維方式；在如此思維體系中我們也見證著未來學(xué)習(xí)方式在發(fā)生著轉(zhuǎn)型，正如余勝泉教授所說的“互聯(lián)網(wǎng)不會取代老師，但是使用互聯(lián)網(wǎng)的老師會取代不使用互聯(lián)網(wǎng)的老師”。
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讓每個青椒成為有思想的鄉(xiāng)村教師，一根網(wǎng)線鏈接優(yōu)質(zhì)資源，足不出戶學(xué)習(xí)成長，走過大半年的青椒計劃學(xué)習(xí)之旅，您的青椒之旅有何特別的故事？您的改變關(guān)鍵詞是什么呢？青椒4月，把你的故事寫下分享給全國各地的老師關(guān)注鄉(xiāng)村教育的人吧！ 【投稿需知】 1、字數(shù)：1000-2000字，參賽文章必須是作者的原創(chuàng)作品 2、圖片不宜過多，建議3-5張有代表性照片即可 3、文章要突出自己的特色，盡量避免流水賬式總結(jié)； 4、文章標題請統(tǒng)一為【關(guān)鍵詞】自定題目； （請?zhí)貏e注意第4點） 5、文章中需含分段（不要一段到底）、有小標題（標題可使用簡書相關(guān)樣式突出） 6、文體不限，可多創(chuàng)意發(fā)揮 7、投稿時間：5月7日24:00前 【投稿方式】 1、在手機應(yīng)用商店下載“簡書”app，或在電腦端百度搜索“簡書”； 2、修改您的簡書昵稱為“青椒用戶名”，如寧都123張三 3、進行寫作，完成寫作后在簡書上方搜索框搜索專題《我的青椒學(xué)習(xí)之旅》，進行投稿。 4、等待審核，優(yōu)秀文章將通過投稿
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跟著張嵩老師修行，好好學(xué)發(fā)音說句實話，我特別喜歡對人對己都高標準嚴要求的人。所以我初識張嵩老師，就一下子喜歡上了他上課的風格，他不僅僅是嚴格，而且還特別幽默。 張嵩老師不隨波逐流，他對很...
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一根網(wǎng)線，千里鏈接，越過山丘，才遇見了你。 還記得你第一次遇見互加計劃是什么樣的場景呢？您與互加計劃有著怎樣的故事，您的互加之旅是否也是一段奇妙之旅？互加計劃為您和您的學(xué)生帶來了怎樣的改變？歡迎您寫下您的故事/您學(xué)校的故事/您所在地區(qū)的故事，分享給我們！ 【投稿需知】 1、字數(shù)：1000-2000字，文章必須是作者的原創(chuàng)作品 2、圖片不宜過多，建議3-5張有代表性照片即可 3、文章要突出自己的特色，盡量避免流水賬式總結(jié)； 4、文體不限，可多創(chuàng)意發(fā)揮 5、投稿時間：5月15日-5月25日（23:59截止）
