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三又十八

寫這個(gè)主題說起來還是源于前兩天聽黃梅戲《小辭店》，《小辭店》的曲調(diào)激發(fā)了我非常濃厚的興趣，然而看了一些文章并沒有找到有關(guān)其曲調(diào)唱腔上的創(chuàng)作手法及特點(diǎn)的相關(guān)文章，覺得很...

三又十八

他是哪個(gè)國家的來著？

達(dá)爾克羅茲

達(dá)爾克羅茲強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作是基礎(chǔ)音樂教育中必不可少的因素，是全面培養(yǎng)音樂家素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。他認(rèn)為即興創(chuàng)作教學(xué)具有方法論的功能。他研究了歷史上中世紀(jì)作曲家即興技巧的使用，巴赫、貝多...

劉倩汝

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三又十八

唱好一條視唱需要掌握記譜法、唱名法、調(diào)式調(diào)性、節(jié)奏節(jié)拍、音程和弦等相關(guān)內(nèi)容，其中最為基礎(chǔ)的就是節(jié)拍。初學(xué)視唱想要一次性把所有要求都做到位，幾乎是不可能的，特別是有些從...

三又十八

音樂教育中節(jié)奏教學(xué)的目的，就是開發(fā)人的與生俱來的節(jié)奏感潛能，并且在藝術(shù)教育活動(dòng)中，將被動(dòng)的本能變?yōu)楦咧鲃?dòng)性和創(chuàng)造性的感知、反應(yīng)和表現(xiàn)力，使之成為培養(yǎng)身心均衡發(fā)展、有較高素質(zhì)...

三又十八

語言以語音為物質(zhì)外殼，其中語音的音調(diào)、色彩、節(jié)奏等要素與音樂的許多要素是相通的。中國的語言音調(diào)極其豐富并有許多聲調(diào)上的特點(diǎn)，有一些音調(diào)還和詞意有關(guān)。以往在音樂教學(xué)中，較多注意...

三又十八

奧爾夫樂器的誕生來源于一個(gè)教育原理：人們只有在音樂實(shí)踐中才能學(xué)到音樂。新的教學(xué)改變過去以抽象的理性來進(jìn)行初級(jí)音樂教育的方式，而是從音響開始的新教學(xué)法，這對(duì)于先技術(shù)后音樂的教學(xué)...

三又十八

起初讀這本《瘋癲與文明》是因?yàn)榭戳藢I(yè)課本《音樂教育原理》，后來經(jīng)過閱讀，我對(duì)社會(huì)學(xué)的知識(shí)并不是很了解，音樂與社會(huì)各方面的發(fā)展更是有點(diǎn)摸不到頭緒，所以就補(bǔ)充閱讀了《瘋癲與文明...

三又十八

文中有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，首先首調(diào)唱名法是首調(diào)唱名體系的分支之一，還包括固定音名唱法，節(jié)奏讀法，字母譜和手勢，共同構(gòu)成了首調(diào)唱名體系。其次這個(gè)首調(diào)唱名體系不能代表柯達(dá)伊教育體系，首調(diào)唱名體系是為柯達(dá)伊教育體系服務(wù)的。

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柯達(dá)伊的教育體系中對(duì)首調(diào)唱名法的應(yīng)用像是貫穿在各項(xiàng)內(nèi)容之中的一個(gè)主線，所以提起了柯達(dá)伊教學(xué)法就等同于首調(diào)唱名法。 柯達(dá)伊認(rèn)為，首調(diào)唱名法使音階調(diào)式中的那個(gè)...

Mars410

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三又十八

今年8月份我參加了北京柯達(dá)伊協(xié)會(huì)舉辦的柯達(dá)伊培訓(xùn)，為期五天， 在這次培訓(xùn)之前我對(duì)柯達(dá)伊并不是很了解的，只是知道他的首調(diào)唱名體系，柯爾文手勢等很零散的東西，這次培訓(xùn)還是讓我對(duì)柯...

三又十八

以歌唱作為音樂教育的主要手段，是柯達(dá)伊教育體系的另一個(gè)特征。 柯達(dá)伊認(rèn)為應(yīng)該要充分重視歌唱教學(xué)。歌喉是每個(gè)人都有的樂器，歌唱是每個(gè)人都能參加的音樂活動(dòng)，是...

三又十八

今后多多交流奧爾夫小專家

奧爾夫

奧爾夫在其音樂教育實(shí)踐中提出的“原本的音樂”，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂融為一體，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自參與，甚至自行設(shè)計(jì)，即興地去進(jìn)行表現(xiàn)。這種表現(xiàn)產(chǎn)生自純粹的內(nèi)...

劉倩汝

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三又十八

奧爾夫比較側(cè)重身體律動(dòng)，這一點(diǎn)和達(dá)爾克羅茲的教學(xué)觀點(diǎn)很像。同時(shí)也是從節(jié)奏入手感受律動(dòng)，表現(xiàn)律動(dòng)。

奧爾夫

奧爾夫在其音樂教育實(shí)踐中提出的“原本的音樂”，在教育行為上是將語言、動(dòng)作、音樂融為一體，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自參與，甚至自行設(shè)計(jì)，即興地去進(jìn)行表現(xiàn)。這種表現(xiàn)產(chǎn)生自純粹的內(nèi)...

劉倩汝

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三又十八

柯達(dá)伊認(rèn)為的學(xué)校音樂教育是必須從早期開始的、與民族精神相結(jié)合并且全面發(fā)展的。音樂是人類文化必不可少的部分，缺少音樂的人的文化是不完整的，所以這就說明學(xué)校的教育課程一定要有音樂...

三又十八

以后就等著看你的柯達(dá)伊啦哈哈哈哈

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柯達(dá)伊認(rèn)為的學(xué)校音樂教育是必須從早期開始的、與民族精神相結(jié)合并且全面發(fā)展的。音樂是人類文化必不可少的部分，缺少音樂的人的文化是不完整的，所以這就說明學(xué)校的教育課程一定要有音樂...

Mars410

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