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互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)點(diǎn)：義務(wù)教育均衡背景下城市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源鄉(xiāng)村共享應(yīng)用模式摘要：教育均衡是實(shí)現(xiàn)教育公平的基礎(chǔ)和前提。由于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和城鄉(xiāng)差距，我國基礎(chǔ)教育在區(qū)域、城鄉(xiāng)和學(xué)校之間嚴(yán)重不均衡尤其是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)點(diǎn)開不齊、開不好課等問題仍然非常嚴(yán)...
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互加，鄉(xiāng)村教育的福祉一 、結(jié)緣互加 太陽剛剛下了地平線，烏蘭察布大地上吹來一陣軟軟的風(fēng)。在一條僻靜的小路上，我靜靜地走在略顯溫?zé)岬牡孛嫔希雎犎A北群里楊彩霞老師的分享《我與西藏的前...
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走過這一年，把故事案例寫成論文，讓村小綻放不一樣的色彩！ 互加計(jì)劃2018美麗鄉(xiāng)村論文征集啟動，歡迎投稿！時(shí)間即日起——2019.2.15 面向全國美麗鄉(xiāng)村參與學(xué)校征集優(yōu)秀案例、論文，文章1500字—3000字為宜，注重經(jīng)驗(yàn)梳理總結(jié)，提煉出本校學(xué)生參與美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)課程的變化、核心成果、原因分析，本次征文設(shè)一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，鼓勵(lì)獎20名。請勿多次投稿，每人只有一次投稿機(jī)會，謝謝參與！ 投稿后，要主動積極分享到各自學(xué)校教師或家長群里，讓更多人參與留言，文章閱讀量與留言數(shù)也是獲獎評分標(biāo)準(zhǔn)之一。
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你的堅(jiān)持終將美好！我是一個(gè)不善言談的人，但今年的時(shí)光于我而言更顯特殊，去年在教體局的安排下參與了互加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，暑期開學(xué)我?guī)е⒆觽円黄鹕暇W(wǎng)課，一根網(wǎng)線，聯(lián)通了我們鄉(xiāng)村學(xué)校和全國各地參與...
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與遠(yuǎn)方的同學(xué)手拉手生命教育課程第十一節(jié)課的作業(yè)因?yàn)樽约簳r(shí)間安排的問題錯(cuò)過了，只好寫簡書聊以自慰吧！ 這節(jié)課是《給遠(yuǎn)方同學(xué)寫封信》的第二課《與遠(yuǎn)方的同學(xué)手拉手》，在上一節(jié)課孩子們...
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互加計(jì)劃生命教育特別活動，與遠(yuǎn)方的同學(xué)書信交往，小手拉小手，童心話未來！
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