宋小琳早上遲到，上午抹口紅。于是，中午午睡前，我把她叫到辦公室談話(huà)。 她一直和趙嘉慧關(guān)系很好，但是兩個(gè)人的家庭條件，包括現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)都大不一樣，未來(lái)所能得到的家庭...
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宋小琳的成長(zhǎng)（一） -
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大單元主題班會(huì)――楊福偉大單元主題班會(huì)，是相對(duì)于一節(jié)獨(dú)立的主題班會(huì)來(lái)說(shuō)的。 把碎片化的研究串珠成鏈。 1.0版本，想干什么干什么 2.0版本，每月都有主題 3.0版本，分級(jí)各有自己的大單元主題 二、...
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學(xué)校立德樹(shù)人途徑的探索點(diǎn)面結(jié)合式的校規(guī)，原則加規(guī)則，這是訴諸原則的行為管理。 小學(xué)，更多的是規(guī)則；初中，更多的是原則加規(guī)則；高中，更多的是原則。 管制的同時(shí)得加以指導(dǎo)。
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在教室里如何運(yùn)用正面管教？堅(jiān)持分享第1428天，2021年3月28日。
僅僅通過(guò)改變自己，我們就能改變我們的整個(gè)人生和身邊人的態(tài)度。 運(yùn)用正面管教的老師們不必將勞作和播種的任務(wù)全部由自己承擔(dān)起來(lái)，和善而堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的益處幾乎會(huì)立即顯現(xiàn)出來(lái)。 正...
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對(duì)待孩子的消極行為，堅(jiān)持分享第1422天，2021年3月22日。
為人父母的消極行為有: 1，吼叫和打罵 沒(méi)有什么比吼叫和打罵更會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆行為的了。這種做法表面上看來(lái)好像你成功的阻止了他們的冒犯行為。事實(shí)上，這只是暫時(shí)的停止，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看...
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講課心得，堅(jiān)持分享第1425天，2021年3月25日。
今天晚上在老干部大學(xué)家庭教育講堂，跟伙伴們分享了一節(jié)課——《叛逆不是孩子的錯(cuò)》，出乎我的意料，會(huì)有那么多熱愛(ài)學(xué)習(xí)的上進(jìn)的家長(zhǎng)朋友光臨，真是給了我很大的精神鼓勵(lì)，也非常感謝幾個(gè)...
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相信相信的力量，堅(jiān)持分享第1384天，2021-02-12沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。請(qǐng)相信愛(ài)你的人在路上。這是昨晚聯(lián)歡晚會(huì)讓我最喜歡的幾句話(huà)。 今天是陰歷牛年的第一天，新春伊始，萬(wàn)象更新。 昨晚熬夜，今早早起，早起...
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我們也來(lái)做演員――《麥琪的禮物》《麥琪的禮物》在觀(guān)眾們熱烈的掌聲和愉快的笑聲中落下了帷幕，我們幾個(gè)呢，比他們的愉快更是多了不知道多少倍！曾經(jīng)經(jīng)歷的?辛苦和努力，換來(lái)了臺(tái)上比任何一次排練都精彩的演繹！曾經(jīng)經(jīng)歷...
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促專(zhuān)業(yè)提升 做智慧教師從教的每一年都應(yīng)該有所成長(zhǎng)，不能是教了一二十年了，“星星還是那顆星星，月亮還是那個(gè)月亮?！?不管被領(lǐng)導(dǎo)調(diào)到哪個(gè)崗位，都用心做好。回答領(lǐng)導(dǎo)的只有一句話(huà)：“沒(méi)問(wèn)題。” 劉老師喜歡...
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閱讀教學(xué)課堂診斷策略教學(xué)內(nèi)容診斷的依據(jù)：一是文本體式；二是教材編排。 教學(xué)邏輯，比如說(shuō)一篇課文的內(nèi)容分析和朗讀，那一定是先分析內(nèi)容，然后再指導(dǎo)朗讀，或者同時(shí)進(jìn)行。 教學(xué)過(guò)程的診斷，有沒(méi)有在教學(xué)時(shí)...
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讀書(shū)好與如何讀聽(tīng)完雷老師的課，有以下幾點(diǎn)啟發(fā)：一、多文本閱讀對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀量的增加特別有幫助，可以買(mǎi)配套參考書(shū)《多文本閱讀》；二、可以開(kāi)公眾號(hào)，播出老師和學(xué)生的讀書(shū)作品，可以讀，也可以寫(xiě)...
個(gè)人介紹
喜歡在平淡的生活中，尋找小幸福。喜歡在看書(shū)與走路的時(shí)候，檢視自己的內(nèi)心，然后，遇見(jiàn)更真實(shí)、更美好的自己。祝福自己，也祝福別人吧：走在不斷遇見(jiàn)的路上，收獲一路驚喜！