最后一次課了,沒有立刻行動去完成復(fù)盤作業(yè)。如一頓豐盛的大餐,飽食后,別急著離開,在座位上咂巴咂巴嘴,回味無窮。 回味什么呢?想到小時候,接受的教育都是你只要學(xué)習(xí)好就行了,但是...
第四節(jié)課,終于有了守得云開見月明的感覺。穿過了層層迷霧,越過了重重障礙,暫時來到一塊可以喘息的小小空地,在這里平復(fù)一下忐忑的心情,新的方向已經(jīng)徐徐展開,接下來還要更加的努力,...
謀定而后動,知止而有得。這句話來自《孫子兵法》,也是第三課里李柯老師帶給我們的核心觀念,李柯老師做了改動:謀定而后動,自知而有得。 走過前面兩輪極其燒腦的底層邏輯,在這里我們...
前天晚上李柯老師為我們講了艾上如意第二節(jié)課《家庭教育的主題設(shè)計和內(nèi)容建構(gòu)》。聽完之后,我的心情有點沉重,想起網(wǎng)絡(luò)曾經(jīng)非常流行的一句話“知道那么多道理,卻依然過不好這一生”。 ...
人到中年,會不會蒙生一個想法?人生,大概也就這樣了吧?;烊兆?,不再是學(xué)生們的專利,中年危機(jī)來臨時,頂著巨大的生活壓力,望向前半生碌碌無為,望向后半生不知所措,也只想找個地方躺...
需要對抗的是病毒,還是人們內(nèi)心的苦難? 需要被控制的是疫情,還是人們內(nèi)心的恐慌? 這看似是一場天災(zāi),實際是人禍。人禍并不僅僅是指那個吃了蝙蝠的人,而是長久以來人們?yōu)榱俗分鹱约?..