加入拆書(shū)幫是朋友介紹的，但是從第一次參加線(xiàn)下的拆書(shū)活動(dòng)，我就堅(jiān)定了一直走下去的決心，因?yàn)槲抑啦饡?shū)法是成人學(xué)習(xí)力的一種底層方法。 我剛剛成為了二級(jí)拆書(shū)家，歷經(jīng)三年時(shí)間。我想把...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：貴州
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246-京燕-成為二級(jí)拆書(shū)家
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【A3】與【A2】細(xì)微區(qū)別在哪里？近日，東哥和一位拆書(shū)家就【A3】與【A2】的區(qū)別做了一次線(xiàn)上微討論。 拆書(shū)家向東哥提出的疑問(wèn)是，【A3】除了角色扮演，還有學(xué)習(xí)者拿出解決方案，那么如果設(shè)定一個(gè)具體的場(chǎng)景問(wèn)題，...
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《拆書(shū)三十七式》之卷TF3-3輯補(bǔ)情況觀(guān)察項(xiàng)目（請(qǐng)觀(guān)察家現(xiàn)場(chǎng)依次念出觀(guān)察具體內(nèi)容，及是否通過(guò)的結(jié)果）折書(shū)技能點(diǎn)觀(guān)察（若有1項(xiàng)未打勾，則需建議拆書(shū)家重新完成TF3－3。）□拆書(shū)活動(dòng)前，已發(fā)送《拆書(shū)預(yù)備表》給觀(guān)察家，...
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這樣寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)，你以為就對(duì)了？總-分關(guān)系或許才是王道！What：學(xué)習(xí)目標(biāo)之描述現(xiàn)狀 觀(guān)摩拆書(shū)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)拆書(shū)家對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)有如下幾種撰寫(xiě)情況： 1.沒(méi)有總目標(biāo)，沒(méi)有分目標(biāo)； 少見(jiàn) 2.沒(méi)有總目標(biāo)，只有分目標(biāo)； 常見(jiàn) 3.有總目標(biāo)，沒(méi)...
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我是總舵深黑猿！-評(píng)審經(jīng)驗(yàn)值分享歡迎伙伴們加入審核組。今天，受總舵嘟嘟之邀，來(lái)給大家做一次審核員經(jīng)驗(yàn)值分享。我是楊聚東，現(xiàn)在是總舵TF2-4的審核員。拆書(shū)幫成都蜀漢分舵第二任舵主、第一任任教育長(zhǎng)老，有做觀(guān)察...
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真的不是你想象中那么小那么??！-嗯，這才是最正宗的小組討論說(shuō)起小組討論，怕是拆書(shū)幫里沒(méi)哪位伙伴會(huì)說(shuō)沒(méi)參加過(guò)吧？但是，參加歸參加，你敢保證你真的會(huì)組織一次小組討論？不一定。學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)組織一場(chǎng)小組討論，目的是什么首先得搞清楚。是給出一個(gè)問(wèn)...
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11個(gè)拆頁(yè)搭配的方法
在TF2-4、TF3-3時(shí)需要我們選擇2個(gè)拆頁(yè)，且要將這2個(gè)拆頁(yè)合理搭配，讓它們具備某種邏輯關(guān)系?？沙３Ｓ腥藢?duì)我靈魂三問(wèn)：邏輯關(guān)系是什么意思？邏輯關(guān)系都有哪些？我要怎么搭配？...
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《選擇拆頁(yè)時(shí)不可缺的思考》
我一直對(duì)徒弟們反復(fù)強(qiáng)調(diào)“拆頁(yè)不對(duì)，晉級(jí)全廢”。 拆頁(yè)是我們晉級(jí)的前提條件，是大廈基礎(chǔ)。 因?yàn)槲覀兠總€(gè)關(guān)卡都在拆頁(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)。就好比廚師是要根據(jù)食材設(shè)計(jì)做一桌子菜肴的道理...
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聊聊晉級(jí)TF3-2中自測(cè)量表易掉的坑
6來(lái)到TF3-2要學(xué)習(xí)一個(gè)新技能：就是根據(jù)拆頁(yè)來(lái)設(shè)計(jì)“自測(cè)量表”。 這個(gè)技能看上去好像不難，其實(shí)我覺(jué)得它真心不容易。 我們來(lái)看看《成長(zhǎng)手冊(cè)》是怎么說(shuō)的。 1、自測(cè)量表中題干內(nèi)...
