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W3D4作業(yè) 幫助孩子面對(duì)他們感受的四個(gè)技巧 原文選自《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》（P10～11頁） R原文 如果有人能真正愿意傾...
W2D5作業(yè) 一個(gè)好故事所應(yīng)具備的要素 I用自己的話重述原文 What:一個(gè)好的故事除了應(yīng)具備“開始-高潮-結(jié)尾”這樣的結(jié)構(gòu)外，還應(yīng)包含“主角”...
W3D3作業(yè) 如何提建議 原文選自《如何說孩子才肯聽 怎么聽孩子才肯說》（p166-167） R原文 “孩子遇到問題時(shí)，我為什么不能給她建議...
W3D2作業(yè) 共同解決問題五步法 原文選自《如何說少年才會(huì)聽 怎么聽少年才肯說》（P122～123） R原文： 父母：這是你第二次過了規(guī)定的時(shí)...
W3D1作業(yè) 贏得合作 原文選自《正面管教》P24 R原文 “贏得”孩子 當(dāng)孩子們覺得你理解他們的觀點(diǎn)，他們就會(huì)受到鼓勵(lì)。一旦他們覺得被理解了...
【第一周 復(fù)盤】 1）本周的訓(xùn)練營，我的目標(biāo)是什么？ 按時(shí)高質(zhì)量的完成作業(yè)，爭取五星+精選。 2）整個(gè)技能講解聽講和作業(yè)完成的過程中發(fā)生了什么？...
W1D5作業(yè) 調(diào)節(jié)情緒的最有效方法：自我抽離 A1便簽 故事： 兒子是個(gè)極其愛動(dòng)手的孩子，從2歲的時(shí)候就開始獨(dú)立玩拼圖、樂高、積木等玩具，現(xiàn)在更...
W1D4作業(yè) 化解親密關(guān)系中的沖突：說話者-聽話者技術(shù) A1便簽 故事：前天先生帶回來一個(gè)手動(dòng)料理機(jī)，我兒子開始了一天做三次香蕉奶昔的美好生活。...
W1D3作業(yè) 高情商同理心修煉：積極傾聽的技巧 A1便簽 故事： 先生因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，最近特別關(guān)心時(shí)政。經(jīng)常我給推送一些文章，或者吃飯的時(shí)候給我...