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栗子_

本次月考考試試卷能體現(xiàn)小學(xué)英語新課程精神，題目類型符合 小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，不但注重 了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，而且側(cè)重考察了學(xué)生對文化常識及中西文化差異知識的掌握...

栗子_

每次講完課本，或者習(xí)題，我都不太敢下去檢查學(xué)生的課本。特別是那幾個(gè)同學(xué)……我怕我血壓升高，壓制不住心中的怒火。比如，課本中的知識點(diǎn)，我強(qiáng)調(diào)了四五遍，并且寫在了黑板上，當(dāng)我...

栗子_

我對自己的定位就是我這樣的人，可能也就是適合一份按部就班的工作。因?yàn)?，我最怕與人打交道。因?yàn)槲业哪X子是“直”的，這種直，讓我無數(shù)次后知后覺，覺得自己笨得可以……也鍛煉過自己...

栗子_

繼小段同學(xué)的鄭重承諾之后，一星期內(nèi)，也就完成了一次作業(yè)，我真的是恨不得把她的所有課間時(shí)間都剝奪了，看看她是怎樣一個(gè)心境，怎樣一個(gè)狀態(tài)，可以選擇這么勇士的對抗方式…… 也建議過...

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每次考試前后都會提心吊膽。有句話說得很好，做老師之前，只擔(dān)心一個(gè)人的考試，而做了老師之后，卻要擔(dān)心一群人的考試。事實(shí)真的是這樣。我還在回憶之前，自己上學(xué)的時(shí)候，雖然不是...

栗子_

我們班的課代表是一個(gè)帥氣的小男孩，白白凈凈的很好看。他的學(xué)習(xí)成績也特別好，各科都很好，所以一開始的時(shí)候就選了他當(dāng)我的英語課代表。剛開始，他的表現(xiàn)特別好，班里的作業(yè)檢查，...

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今天延時(shí)服務(wù)結(jié)束，我們班一個(gè)小男孩跑過來問我：老師，第三節(jié)是你給我們上的英語課吧？在得到我確定的回答后，他開心的笑了，我問他問這個(gè)干嘛？是不是又有什么幺蛾子？因?yàn)樗綍r(shí)...

栗子_

最近這兩周的脾氣越來越暴躁了，特別是進(jìn)到三一班教室之后，聽到嘈雜的聲音讓我的怒火瞬間點(diǎn)燃…… 夾雜著的還有耳邊學(xué)生的各種匯報(bào)各種告狀：老師，誰誰誰剛剛打我……誰誰誰作業(yè)...

栗子_

我們常把孩子比做初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘....要細(xì)心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠...

栗子_

蘇霍姆林斯基說過:教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動向，...

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昨天讓學(xué)生們做了一張科學(xué)卷子，做完之后開始講解。講完之后我下去檢查，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的簡答題，填空題錯(cuò)的還是錯(cuò)，空的還是空，沒有一點(diǎn)修改的痕跡…… 我看著我寫滿一黑板...

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這周以來，我特別注重對學(xué)生的需要和行動的鼓勵。學(xué)著從正面教育，因?yàn)槲艺娴挠X得表揚(yáng)與激勵的力量太大了～ 從上次班里那個(gè)女生天天什么也不學(xué)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度很快的狀態(tài)，...

栗子_

期中考試考了科學(xué)和品德，我?guī)Я艘粋€(gè)班的這兩科。本來以為我們復(fù)習(xí)的程度，肯定成績不會太差，結(jié)果成績出來的時(shí)候，我整個(gè)人都傻了…… 品德和科學(xué)，沒有一個(gè)是讓我理想的成績…… ...

栗子_

試著給學(xué)生空間，指的是給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。讓他們學(xué)會合理的分配自己的時(shí)間。學(xué)會自主學(xué)習(xí)、同桌配合、小組學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式。 讓他們學(xué)會主動學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)...

栗子_

這周就要面臨期中考試了，三年級的英語沒有期中考試，但為了不讓同學(xué)們松懈，所以還是會進(jìn)行課堂測試。 測試的結(jié)果很不滿意，學(xué)生好壞層次不一，很優(yōu)秀的和不及格的很不均衡……所...