發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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關(guān)于躬身行讀書(shū)會(huì)來(lái)自領(lǐng)讀人伊娜老師的感想反饋: ①關(guān)于書(shū)友期待: 我作為書(shū)友來(lái)看的話(huà)，就是一個(gè)讀書(shū)會(huì)，我最想要的收獲就是: 我為什么要讀這本書(shū)？ 我讀了這本書(shū)能...
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《佐賀的超級(jí)阿嬤》早讀分享大家好，我叫伯麒。很高興第一次在這里做分享。我和曹德旺來(lái)自同一個(gè)地方，福建省福清。但我在日本一共生活工作了11年，然后我的孩子也在日本上了一年級(jí)...
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《正面管教》知識(shí)點(diǎn)
摘自《樊登讀書(shū)》 一、什么是正面管教 曾經(jīng)，家長(zhǎng)、老師們對(duì)孩子嚴(yán)厲控制、動(dòng)輒懲罰。后來(lái)，很多人又矯枉過(guò)正，走向嬌縱、溺愛(ài)。誠(chéng)然，過(guò)度嚴(yán)厲或嬌縱都...
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《時(shí)間管理》聽(tīng)后感今天有幸參加了，“江湖人稱(chēng)翻轉(zhuǎn)師中的第一高手”一葉根生老師的課堂《時(shí)間管理》。以下是個(gè)人感想： 一，時(shí)間的特性 供給毫無(wú)彈性，無(wú)法積蓄，無(wú)法取代...
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和樊登老師的“第一次親密接觸”今天有幸現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了樊登老師的演講《光環(huán)效應(yīng)》，并和樊登老師產(chǎn)生了輕微的“碰撞”。 今天會(huì)場(chǎng)上，觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我站起來(lái)，舉手要提問(wèn)題，想問(wèn)關(guān)...
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《被討厭的勇氣》我的知識(shí)點(diǎn)理解以下知識(shí)點(diǎn)純屬個(gè)人對(duì)書(shū)文的理解，并不代表個(gè)人觀點(diǎn)。 1，原因論vs目的論： what：原因論，一切行為是原因?qū)е碌?。目的論，一切行為以目的?dǎo)向的...
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不分伯仲，麒麟之間我的過(guò)去：大家好，我叫陳伯麒，我有個(gè)雙胞胎弟弟叫陳仲麟?！安环植?，麒麟之間”是父母對(duì)我們的期許。同時(shí)，“博”采眾長(zhǎng)才能“其”樂(lè)無(wú)窮，更容易讓你...