20260206讀書(shū)會(huì)第4天分享 學(xué)習(xí)了第四章“善用全社會(huì)的幫助系統(tǒng)”，我深受啟發(fā)。面對(duì)厭學(xué)的情況，我曾感到孤立無(wú)援，一心只想靠自己解決，卻常常力不從心。這一章讓我明白，繭居...
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秦廣林全國(guó)第八期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì)4：善用全社會(huì)的幫助系統(tǒng)
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秦廣林全國(guó)第八期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì)
Day2學(xué)習(xí)感悟 今天是讀書(shū)會(huì)第二天，開(kāi)場(chǎng)鄧紅燕老師提到薩提亞的幸福家庭21條特征，但完美家庭幾乎沒(méi)可能，大多數(shù)有問(wèn)題的家庭都存在溝通、尊重和系統(tǒng)失衡等問(wèn)題，例如缺乏一致性溝...
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秦廣林全國(guó)第八期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì)學(xué)員分享
2月3日作業(yè)：本次領(lǐng)讀讓我對(duì)第二章有了深刻理解：它并非為父母開(kāi)脫，而是引導(dǎo)我們從“追責(zé)”轉(zhuǎn)向“系統(tǒng)思考”。孩子的問(wèn)題往往是家庭生態(tài)失衡的信號(hào)，書(shū)中指出的“過(guò)度照顧”、“夫妻失...
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2026-01-31
援助國(guó)內(nèi)首例“8050”繭居家庭后：微光背后的沉重與期盼[合十] --秦廣林與國(guó)內(nèi)首例“8050”繭居家庭 高鐵穿梭在暮色里，窗外的風(fēng)景模糊成流動(dòng)的色塊，而我心頭的壓抑卻...
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2026-01-25
全國(guó)第八期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì) 會(huì)員火熱招募中 --35年國(guó)際研究積淀×20年本土實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，破解青少年拒學(xué)繭居困局 當(dāng)越來(lái)越多青少年選擇閉門(mén)拒學(xué)，當(dāng)“厭學(xué)”逐漸演變?yōu)椤袄O...
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青少年心理服務(wù)市場(chǎng)亟待精細(xì)化-20年堅(jiān)守，不做第一，只做唯一
從河南鄭州完成青少年心理上門(mén)援助，返程合肥的高鐵上，一通來(lái)自北京同行的轉(zhuǎn)介紹電話(huà)，讓一段關(guān)于“賽道寬窄”的對(duì)話(huà)，再次在我耳邊響起。 電話(huà)那頭，當(dāng)同行得知我深耕青少年心理服務(wù)2...
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秦廣林全國(guó)第二期《繭居族援助手記》讀書(shū)會(huì)
--國(guó)內(nèi)20年資深上門(mén)援助心理專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)帶讀 參加本期《搶救繭居族援助手記》昨晚開(kāi)班儀式，聆聽(tīng)前言及第一章的解讀后，我有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我想拯救我知道的繭居在家的孩子！ 我仿佛...
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秦廣林全國(guó)第二期《繭居族援助手記》讀書(shū)會(huì)
7/1“繭居族”讀書(shū)會(huì)體會(huì) 第三天的讀書(shū)會(huì)展開(kāi)第四章節(jié)《某一天的“繭居族訪(fǎng)問(wèn)援助”記錄》的閱讀并對(duì)前三章內(nèi)容的一個(gè)分享回顧。 會(huì)上最驚喜的彩蛋是秦老師邀請(qǐng)了一名17歲休學(xué)少年...
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建立知識(shí)鏈接、保證充足睡眠和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響
--秦廣林全國(guó)首次《我本學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng)》讀書(shū)會(huì)之《成為學(xué)習(xí)高手》2 指導(dǎo)人：秦廣林，全國(guó)首套《我本學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng)》工具化書(shū)籍聯(lián)合發(fā)起人，《我把我本學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng)》課程體系產(chǎn)品設(shè)計(jì)者 帶讀...
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幫助繭居族跨越障礙的三種模式
秦廣林全國(guó)首期“搶救繭居族”讀書(shū)會(huì) 《繭居族援助手記》收獲分享（第五天） 今天研讀“第八章 高聳險(xiǎn)峻的障壁”。 導(dǎo)師：秦廣林老師 領(lǐng)讀人：樊志慧老師， 主要收獲感受...
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90%的心理師不懂繭居族，卻經(jīng)常在給其家庭做輔導(dǎo)
全國(guó)首期秦廣林《繭居族援助手記》讀書(shū)會(huì)收獲分享（第一天） 指導(dǎo)：秦廣林，《破繭成蝶-幫拒學(xué)繭居孩子重返校園社會(huì)》作者，拒學(xué)繭居青少年20年服務(wù)實(shí)踐者。 帶讀：黎裕明，廣西資深...
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帶領(lǐng)休學(xué)繭居族去海外旅行效果好
--來(lái)自日本石川清20年援助經(jīng)驗(yàn) 全國(guó)首期秦廣林《繭居族援助手記》讀書(shū)會(huì)收獲分享（第四天） 指導(dǎo)：秦廣林，國(guó)內(nèi)20年休學(xué)繭居族輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，著有《破繭成蝶方-幫休學(xué)繭居的孩子重返...
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孩子休學(xué)躺平輔導(dǎo)哪里強(qiáng)？安徽合肥找靈翔（心理）！
全國(guó)第六期秦廣林“搶救繭居族，我們?cè)谛袆?dòng)”讀書(shū)會(huì)《搶救繭居族》收獲分享 -讀世界大師名作，國(guó)內(nèi)名師深度解讀，資深心理師帶讀，部分心理師及繭居孩子的父母參與 指導(dǎo)人：秦廣林，知...
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家庭治療，是輔導(dǎo)繭居族家庭的主要技術(shù)
全國(guó)第六期秦廣林《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì) 今天研讀《搶救繭居族》“第三章 恢復(fù)父母自信”， 指導(dǎo)人：秦廣林，國(guó)內(nèi)知名青少年繭居族輔導(dǎo)老師 領(lǐng)讀人：山西資深繭居族輔導(dǎo)老師樊...
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繭居的孩子想自殺，父母該如何應(yīng)對(duì)？
秦廣林“搶救繭居族”讀書(shū)會(huì)學(xué)員分享 河北心理咨詢(xún)師 付桂枝 2025年10月2日 今天研讀《搶救繭居族》“第四章 恢復(fù)父...
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“孩子成為繭居族，不是父母的錯(cuò)”
--秦廣林全國(guó)第六期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì)第二天學(xué)習(xí)有感分享： 孩子成為繭居族的原因是復(fù)雜的多方面的。既有外部社會(huì)環(huán)境因素，也有內(nèi)部家庭因素，更與孩子性格決定因素。家庭...
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秦廣林全國(guó)第六期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì)學(xué)員分享
山東資深心理咨詢(xún)師 李明國(guó) 2025年9月29日 今天集中研學(xué)《搶救繭居族》之“前言”和“引言”部分，領(lǐng)讀人樊智慧老師。 ...
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2022-05-22
全國(guó)第二期《搶救繭居族》讀書(shū)會(huì)第 11次 時(shí)間：2022年5月19日 姓名：汪銀玉 地區(qū)：安徽銅陵 志愿：幫助更多的家長(zhǎng)和孩子。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：好好學(xué)習(xí)，幫助孩子走向社會(huì)。 ｜...
個(gè)人介紹
青少年時(shí)期曾一度患上嚴(yán)重的社恐癥、強(qiáng)迫癥、焦慮癥、雙向情感障礙等心理障礙，四處求助，到處碰壁。1995年參加北京慧源自信心理訓(xùn)練，重塑自我，自此踏上心理學(xué)成長(zhǎng)之路，只為能夠幫助現(xiàn)在那些像我當(dāng)年一樣深受心理問(wèn)題痛苦折磨的青少年。近幾年，青少年當(dāng)中的恐學(xué)、繭居心理問(wèn)題人數(shù)日益增多且極有挑戰(zhàn)性，搶就中國(guó)恐學(xué)、繭居族便變成了我的有趣目標(biāo)之一。