這個(gè)故事名字叫做魔法之光！ 從前有個(gè)小公主，她覺(jué)得自己很厲害，可是有一天小公主發(fā)現(xiàn)自己不厲害了，可是她依然努力著。慢慢地她長(zhǎng)大了，還在努力著。 有一天...
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六歲的萌伊伊現(xiàn)編的童話(huà)故事----魔法之光
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楊天真《把自己當(dāng)回事》，道出了很多職場(chǎng)人想說(shuō)不敢說(shuō)的心里話(huà)
楊天真，前知名經(jīng)紀(jì)人，出了本書(shū)，《把自己當(dāng)回事》。 書(shū)里講了很多職場(chǎng)溝通的事，把很多老板想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)的心里話(huà)，都和盤(pán)托出，直戳在你面前。 李誕、馬伊琍、脫不花都分別寫(xiě)了推薦序...
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《如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng)；怎么聽(tīng) 孩子才肯說(shuō)》讀后感建議初為人母的朋友們 越早開(kāi)始閱讀本書(shū)越好 作為美國(guó)家教類(lèi)圖書(shū)累計(jì)銷(xiāo)量第一名，剛開(kāi)始看到這個(gè)書(shū)名我是拒絕的，因?yàn)槲也幌胍粋€(gè)事事都聽(tīng)父母話(huà)而沒(méi)有自己主見(jiàn)的孩子。 花了幾天時(shí)間...
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IDP成長(zhǎng)【L23-L27】模塊四復(fù)盤(pán)：學(xué)會(huì)管理，成就彼此溝通是一門(mén)藝術(shù)，良好的溝通需要技巧，成功的溝通離不開(kāi)心態(tài)有人說(shuō)：“如果用冰山來(lái)描述溝通的能力。水面上的部分，是溝通的技巧，水面下的部分，是溝通者的心態(tài)。技巧短時(shí)間可以掌握，也...
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個(gè)人IDP【L17-L21】模塊復(fù)盤(pán)：我們都要努力成為自己想成為的人讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)我們常說(shuō)一個(gè)人成熟穩(wěn)重懂事的象征就是看這個(gè)人閱歷有多深，一般在我看來(lái)經(jīng)驗(yàn)老道的人都是過(guò)往經(jīng)驗(yàn)豐富的人，他們聰明，他們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善...
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個(gè)人IDP【L11-L15】模塊二復(fù)盤(pán)：從此刻行動(dòng)起來(lái)~前言天空或許沒(méi)有留下鳥(niǎo)的痕跡，但鳥(niǎo)已飛過(guò)~以前覺(jué)得時(shí)間每天過(guò)的好漫長(zhǎng)，但是回過(guò)頭來(lái)想想，時(shí)間都是怎么從我們身邊溜走的，沒(méi)留下一絲絲痕跡，每天過(guò)的也很虛無(wú)，沒(méi)有一點(diǎn)踏實(shí)的感覺(jué)，...
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學(xué)習(xí)過(guò)IDP(Individual development plan)的小伙伴，都會(huì)有或多或少的收獲，但大多是學(xué)過(guò)、看過(guò)就過(guò)了，是否有足夠的時(shí)間去應(yīng)用、思考和沉淀IDP的價(jià)值？ 這個(gè)小島主要為學(xué)習(xí)了解IDP的小伙伴開(kāi)設(shè)一個(gè)交流的空間，大家可以把自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)歷程&蛻變歷程記錄在這里，將IDP內(nèi)化到我們的生活和工作中去 在這里也可以分享你的學(xué)習(xí)筆記、交流學(xué)習(xí)心得，幫助每位小伙伴快速成長(zhǎng)，開(kāi)啟職場(chǎng)躍遷之旅。
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個(gè)人IDP【L5-L9】模塊二復(fù)盤(pán)通過(guò)入門(mén)級(jí)的學(xué)習(xí)，讓我逐漸愛(ài)上這門(mén)課程并開(kāi)始了進(jìn)階階段的學(xué)習(xí)。 為了不使生活繼續(xù)迷茫，我需要努力學(xué)習(xí)我需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，我需要分析我自己，認(rèn)清我自己，找準(zhǔn)發(fā)展的方向，并為...
