課堂學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法也要因人、因文而異。這里僅列舉了常見的幾種操作方法，了解其基本特點(diǎn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)實(shí)際，方可靈活駕馭，方可發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。 （1）遷移指導(dǎo)法。 通俗點(diǎn)講，遷...
發(fā)簡信
IP屬地：北京
-
課堂指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
-
預(yù)習(xí)
1.課前預(yù)習(xí)的內(nèi)涵及重要性 古語有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。那么預(yù)習(xí)對于教學(xué)的重要意義就可見一斑了。所謂課前預(yù)習(xí)，是指學(xué)生在上課之前對即將學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)準(zhǔn)備，以期達(dá)到...
-
教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)概要
教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)可以因人而異，因教材而異，盡管方法甚多，技巧不同，卻都有異曲同工之妙。 1.生活展示式 即巧妙地利用自然環(huán)境的條件，展現(xiàn)生活場景，創(chuàng)設(shè)一種問題情境。例如，教學(xué)《...
-
語文學(xué)科教案編制的策略與藝術(shù)
（一）遵循“課標(biāo)”理念，準(zhǔn)確運(yùn)用教材 1.教案設(shè)計(jì)需要貫徹以下四個(gè)方面的重要理念 （1）要體現(xiàn)語文課程的性質(zhì)：工具性和人文性的統(tǒng)一。 （2）要正確把握語文教育的特點(diǎn)：讓學(xué)生在...
-
語文教學(xué)方案編制的規(guī)范和要求
（一）目標(biāo)準(zhǔn)確 確立教學(xué)目標(biāo)是為了解決為什么教的問題。要透徹地把握教材和深入地了解學(xué)生，恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)，表述要簡潔、明確。 （二）內(nèi)容充實(shí) 教學(xué)內(nèi)容的選擇與確定是解決教什...
-
作文課的教學(xué)方法
為進(jìn)一步規(guī)范寫作課課堂教學(xué)，提高語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練的能力和水平，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高寫作教學(xué)質(zhì)量，我們有必要對語文寫作課課堂教學(xué)的大致思路作一下規(guī)范。在具體的寫作...
-
文言文閱讀課的教學(xué)方法
關(guān)于文言文，教師要選擇合適的教學(xué)方法。我們應(yīng)當(dāng)重視文言文的朗讀，把時(shí)間讓給學(xué)生，采用各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀。在具體的教學(xué)中，建議老師們采取以下方法組織教學(xué)： 1.初讀，掃清字詞障...
-
自讀課的教學(xué)方法
在中學(xué)語文教材中，自讀課文占一半左右，而自讀課的教學(xué)又最易被忽視、最難落實(shí)、最難堅(jiān)持，必須有一個(gè)既符合自讀課的教學(xué)規(guī)律，又能提高自讀課教學(xué)效益的教學(xué)模式來規(guī)范自讀課的教學(xué)，在...
-
講讀課的教學(xué)方法
現(xiàn)代文閱讀講讀課在中學(xué)語文教材中占有比較大的比重，多數(shù)老師對這種課型可以說是駕輕就熟了。但是，現(xiàn)代文閱讀課應(yīng)體現(xiàn)以讀為主的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)感悟、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)質(zhì)疑...
-
教學(xué)方法及使用依據(jù)和原則
教學(xué)方法分類多種多樣，比較常見的是依據(jù)學(xué)生獲取信息的途徑劃分的以下四類。 1.語言類方法 語言類的方法包括講授法（講述法、講解法、講讀法、講演法）、談話法（啟發(fā)談話、問答談話...
-
語文課常規(guī)模式
所謂“常式”，就是常規(guī)課堂結(jié)構(gòu)模式。從課文講析角度來看，教學(xué)流程大致由如下八個(gè)步驟組成：解題—了解背景—了解作者—正音正字—?jiǎng)澐謱哟巍治稣n文—?dú)w納中心—概括寫法；從閱讀認(rèn)知...
-
確定教學(xué)目標(biāo)需要遵循的原則
因?yàn)檎n堂教學(xué)目標(biāo)是語文教學(xué)總目標(biāo)的有機(jī)部分，是總目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的最基本保證，所以，課堂教學(xué)目標(biāo)的確定自然要受到國家教育部統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)制約，然而，在具體的教學(xué)情境里，教學(xué)...
-
確定教學(xué)目標(biāo)需要遵循的原則
因?yàn)檎n堂教學(xué)目標(biāo)是語文教學(xué)總目標(biāo)的有機(jī)部分，是總目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的最基本保證，所以，課堂教學(xué)目標(biāo)的確定自然要受到國家教育部統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)制約，然而，在具體的教學(xué)情境里，教學(xué)...
-
了解學(xué)生的個(gè)體差異
“課標(biāo)”中指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓...