（一） 曾經(jīng)有產(chǎn)品經(jīng)理在轉行之后，做了結婚教練，專門教人怎么”識人“——對于即將攜手步入婚姻殿堂、很有可能相伴一生的另一半，我們應該如何精準做出最終判斷？在此方面，產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)...
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》2——用戶體驗與結婚教練
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》6——認清人的本性，理解角色化生存
（一） 我們每個人都擁有至少兩重人格，一重是集體人格，一重是真實人格： 集體人格是受到后天教育而形成的人格，他代表著角色、秩序和獎懲，在此人格下，我們會按照社會要求而扮演特定...
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》5——同理心訓練：產(chǎn)品要順應用戶潛意識
（一） 一名好的銷售和一名好的產(chǎn)品經(jīng)理，在工作方式上存在巨大差別。銷售更多是引導對方的意識來做決策，讓客戶多思考、多分析、多比較；而產(chǎn)品經(jīng)理更多是引導對方的潛意識來做決策，讓...
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》4——同理心訓練：怎樣理解憤怒與恐懼
（一） 人類的生理性情緒包括愉悅、不爽、憤怒和恐懼。其中愉悅和不爽是一對孿生體，他們都來自于“存在感”，當一個人的存在感被滿足時，他就會感受到愉悅；反之，存在感得不到滿足，他...
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》3——同理心訓練：怎樣理解愉悅與不爽
（一） 一個人的情緒能力，比他的理性能力要更強大。因此，對于產(chǎn)品經(jīng)理而言，有必要多加訓練自己的同理心，培養(yǎng)自己識別用戶情緒、引導用戶情緒的能力。 所有生物都有著最底層的情緒，...
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》2——用戶體驗與結婚教練
（一） 曾經(jīng)有產(chǎn)品經(jīng)理在轉行之后，做了結婚教練，專門教人怎么”識人“——對于即將攜手步入婚姻殿堂、很有可能相伴一生的另一半，我們應該如何精準做出最終判斷？在此方面，產(chǎn)品經(jīng)理經(jīng)...
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讀《梁寧產(chǎn)品思維》1——產(chǎn)品能力是每個人的底層能力
（一） 產(chǎn)品能力就是訓練一個人：判斷信息，抓住要點，整合資源，把自己的價值打包成一個產(chǎn)品向世界交付，并且獲得回報。 產(chǎn)品能力是關于怎么看到用戶、傾聽用戶、判斷用戶，怎么與用戶...
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讀《劉瀾領導力》30——成為領導者就是成為自己
（一） 領導力的第十項修煉是“成為自己”。沃倫·本尼斯曾說過，“成為領導者就是成為你自己，就是那么簡單，也就是那么困難”。彼得·圣吉也曾說過，“我們不是生而為人，我們要花費一...
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讀《劉瀾領導力》29——從平庸到偉大的三環(huán)
（一） 領導力的第九項修煉是“認識自己”，對應的口訣是問問自己“我是誰”。那么，我們應該如何認識自己呢？其實，所謂的認識自己，關鍵就是要搞清楚三件事——我擅長什么，我熱愛什么...
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讀《劉瀾領導力》28——發(fā)現(xiàn)組織的根隱喻
（一） 偉大的領導者都善于深度思考，包括四種不同類型的思考——決策思考、系統(tǒng)思考、整合思考和隱喻思考。 決策思考的特點是，做決策而不是做決定，一次批量解決一系列問題；系統(tǒng)思考...
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讀《劉瀾領導力》27——最高級的智商——整合思考
（一） 偉大的領導者應該學會深度思考，除了決策思考（一次解決一批問題）和系統(tǒng)思考（立足長遠和整體進行思考）以外，還要掌握整合思考——即，“魚與熊掌，力求兼得”。只有小孩子才關...
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讀《劉瀾領導力》26——系統(tǒng)思考 | 領導者要問的第二種 “為什么”
（一） 從一個故事開始講起：三個石匠在打石頭，問他們在干什么，第一個石匠說在打石頭、養(yǎng)家糊口，第二個石匠說在做全國最好的石匠活，第三個石匠說在建造一座大教堂。——在這個故事中...
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讀《劉瀾領導力》25——領導者做決策，而非做決定
（一） 領導力的第八項修煉是”深思“——即”深度思考“，對應的口訣是”為什么“？通過追問”為什么“，領導者得以對一個問題展開深入思考，從而跳出”頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳“的視野局限，...
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讀《劉瀾領導力》24——領導力第七句口訣“我要改變什么？”
（一） 領導力的第七項修煉是反思，對應的口訣是”我要改變什么“。當遇到障礙、挫折或失敗的時候，我們可以先說”失敗了？恭喜你“，然后再說”那么，接下來我們要改變什么“。只有直面...
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讀《劉瀾領導力》23——反思的四大要素
（一） 偉大的領導者往往都極善于反思，他們或多或少都掌握了反思的四大要素——抽身而出、放下情感、轉換視角和指導實踐。 （二） 第一，抽身而出。正所謂：不識廬山真面目，只緣身在...
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讀《劉瀾領導力》22——反思的本質是對思之再思
（一） 領導力的第七項修煉是”反思“，反思的本質是對思之再思。針對一件事情，我們腦子里生成一個想法、一個觀點、一個解決方案，這屬于”思“；在此之后，我們針對自己想法、觀點或解...
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讀《劉瀾領導力》21——領導力第六句口訣“失敗了？恭喜 你！ ”
（一） 領導力的第六句口訣是“失敗了？恭喜你”，這句話旨在提醒我們，不要恐懼失敗、粉飾失敗、逃避失敗，而應該正視失敗、接納失敗、主動失敗，把失敗當做是自己一次寶貴的改進機會。...
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讀《劉瀾領導力》20——組織要學會聰明的失敗
（一） 前文我們提到過，失敗固然讓人不好受、迫不及待想要逃避，可是唯有失敗才有可能讓我們快速改進、快速成長；從未經(jīng)歷過成敗的人，往往也是那些從未承擔過重大責任、從未直面過重大...
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讀《劉瀾領導力》19——沒有犯過大錯的人都是平庸之輩
（一） 是否經(jīng)常犯錯、是否善于犯錯、是否善于從錯誤中改進，是區(qū)分偉大和平庸的分水嶺。杰出的領導者經(jīng)常犯錯，也更愿意任用和提拔經(jīng)常犯錯的下屬；犯錯與改進往往是一對近義詞，犯錯了...
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讀《劉瀾領導力》18——領導力第五句口訣“我教你”
（一） 領導者的第五句口訣是“我教你”，對應的動作是要當老師，或者用另外一個更加神圣和親切的詞叫“教員”。教員之“教”，可以體現(xiàn)在五個不同的維度；這五個維度并沒有絕對的高下之...