本合輯為拆書幫武漢珞珈分舵21天變“簽”成課項(xiàng)目輸出合輯，所有參加活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)，以及珞珈分舵的正式會(huì)員均可針對(duì)主題輸出RIA便簽。
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IP屬地：湖北
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看到了你這段時(shí)間的成長(zhǎng)，有心的人總是會(huì)進(jìn)步的很快！??
讀書方法很實(shí)用??！期待之后的分享！學(xué)員+19組+空白格+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D4-這樣讀書就夠了】
2、作業(yè)模板及要求 【圖書介紹】（可選，不做要求） 這是一本教給你怎樣讓一本書真正為自己服務(wù)的書：如何讓書上的知識(shí)變成你的能力和思想，從而做到知行合一。市面上教人們讀書的書很...
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打分：5
??，能在小組遇到這么優(yōu)秀的你真是幸運(yùn)，期待已久升級(jí)帶打怪中見(jiàn)哦！學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D5-提問(wèn)促?zèng)Q斷】
【R：原文片段】《提問(wèn)力》P174-175 如果想利用提問(wèn)的方式，敦促對(duì)方覺(jué)悟或者反思，可以找到對(duì)方值得思考的核心點(diǎn)，以此鋪開(kāi)系列提問(wèn)。 1.當(dāng)對(duì)方優(yōu)柔寡斷，提出問(wèn)題引導(dǎo)對(duì)方...
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打分：4
基本上拆書的套路，現(xiàn)在基本掌握。如果后續(xù)開(kāi)始打怪升級(jí)，建議還需要對(duì)照著拆書手冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的解讀和練習(xí)，才能理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深意。加油??學(xué)員+19組+都國(guó)凡+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D5-適應(yīng)性偏見(jiàn)】
原文：《每個(gè)人的商學(xué)院》劉潤(rùn) P32適應(yīng)性偏見(jiàn) “適應(yīng)性偏見(jiàn)”是指隨著時(shí)間推移，一個(gè)人對(duì)任何一件事都會(huì)慢慢習(xí)慣。好東西用久了會(huì)習(xí)慣，壞東西用久了也會(huì)習(xí)慣，也就是我們常說(shuō)的“習(xí)...
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打分：5
看到了刻意練習(xí)的威力！如果A2有具體的時(shí)間就更完美了??！學(xué)員+19組+空白格+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D4-正面管教（贏得孩子）】
2、作業(yè)模板及要求 【圖書介紹】（可選，不做要求） 【R：原文片段】（必選） 要求：掃描原文，或者打出原文內(nèi)容。需標(biāo)注書名及頁(yè)碼，例如《小強(qiáng)升職記》P25。 【I：用自己的話...
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打分：4
每次都教授的作業(yè)都要我學(xué)習(xí)到培訓(xùn)知識(shí)，非常幸運(yùn)！
不過(guò)，A2過(guò)于簡(jiǎn)單，一直我沒(méi)太看懂到底是在支撐原文還是在否定原文？可以再細(xì)化一下，或者加一些文字描述學(xué)員+19組+都國(guó)凡+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D4-假設(shè)與邏輯】
原文：《精品課程是怎樣煉成的》田俊國(guó) P67假設(shè)與邏輯 很多結(jié)論都是在一個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)上嫁接一個(gè)完美的邏輯，看上去很合理，其實(shí)經(jīng)不起推敲，要推翻這種結(jié)論，就需要先考問(wèn)題邏輯背后...
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打分：5
向你學(xué)習(xí)，工作那么專業(yè)同時(shí)也是如此優(yōu)秀的媽媽！學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D4-特殊時(shí)光】
【R：原文片段】《正面管教》P143-144 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準(zhǔn)確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁(yè)描述了父母為孩子設(shè)立特殊時(shí)光的必要性以及跟孩子一起安排特別時(shí)...
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打分：4
對(duì)于拆書法的描述是沒(méi)有問(wèn)題的，越來(lái)越熟練??
小小的思考：I部分how的內(nèi)容，第一步是要在穩(wěn)定的情緒中，其實(shí)這個(gè)對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，本身就是很難察覺(jué)的，所以建議可以找到某個(gè)點(diǎn)來(lái)切入，真的可以幫助家長(zhǎng)意識(shí)到自己的情緒，應(yīng)該會(huì)更有可操作性學(xué)員+19組+空白格+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D4-正面管教（啟發(fā)式提問(wèn)）】
2、作業(yè)模板及要求 【圖書介紹】（可選，不做要求） 【R：原文片段】（必選） 要求：掃描原文，或者打出原文內(nèi)容。需標(biāo)注書名及頁(yè)碼，例如《小強(qiáng)升職記》P25。 【I：用自己的話...
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打分：5
可以作為范文了！
你總是有將問(wèn)題剖析到本質(zhì)的能力??簡(jiǎn)單三問(wèn)也幫我解決了一個(gè)最近的大問(wèn)題！學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D3-簡(jiǎn)單三問(wèn)】
【R：原文片段】《提問(wèn)力》P56-57 “那真的是重要的事情嗎?”“為什么你會(huì)認(rèn)為那是很重要的呢?”“這么重要的事情將會(huì)帶來(lái)什么?”像這樣，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助客戶梳理此前混亂...
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打分：5
拆書法基本掌握，這是一個(gè)沒(méi)有明顯how的片段，提煉出來(lái)的方法很不錯(cuò)??學(xué)員+19組+都國(guó)凡+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D3-東西方思維差異】
原文：《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》樊登 P67制定清晰的游戲規(guī)則 服裝業(yè)中，做國(guó)外品牌一般都只簽約一個(gè)品牌，簽約之后拿回來(lái)集中精力推廣，然后就可以等著收錢了。但是趙迎光的做法不一樣。創(chuàng)...
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打分：5
這已經(jīng)是一篇非常成熟的拆書稿了，知覺(jué)檢核我一下子頓悟了，以前聽(tīng)小伙伴拆過(guò)，總覺(jué)得有點(diǎn)枯燥、一知半解。
小小的建議：A2中對(duì)于女兒的第二個(gè)假設(shè)，有刻意針對(duì)性，是不是帶了自己的主觀判斷呢？學(xué)員+19組+李娜+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D2-知覺(jué)核驗(yàn)】
【R：原文片段】《溝通的藝術(shù)》P131-132 【I：用自己的話重述原文】詮釋、清晰、準(zhǔn)確、致用 【W(wǎng)hat】該拆頁(yè)講述的是：與人溝通過(guò)程中，如何避免盲目定論，做到更好詮釋的...
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打分：5
如果可以把A2用一個(gè)故事來(lái)舉例子，就更完美了??學(xué)員+19組+都國(guó)凡+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D2-透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)】
原文：《最佳實(shí)踐萃取》孫波P1序言 我上高中時(shí)是文科生。對(duì)于文科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要記住歷史課本上那么多歷史片段、事件和瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在是叫人抓狂的事兒！可是讓我有點(diǎn)“小驕傲”的...
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打分：4
I部分寫得非常好，有理有據(jù)地說(shuō)明自己的觀點(diǎn)和方法，很有共鳴。
小小的建議：
1.如果下次還是上傳照片建議可以垂直拍攝，這樣斜著不太好看出來(lái)字
2.A2部分是否真的可以實(shí)現(xiàn)呢？老公是否一定會(huì)同意？感覺(jué)可以再深入一些學(xué)員+19組+空白格+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3DX-主題】，例如，學(xué)員+16組+默契+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D1-番茄工作法】
【I：用自己的話重述原文】（必選） 要求：符合I便簽的標(biāo)準(zhǔn)——詮釋、清晰、準(zhǔn)確、致用 小紅是爸爸媽媽的掌上明珠。20歲的她，設(shè)計(jì)師一枚。小紅常把設(shè)計(jì)稿放地上，媽媽心疼女兒收拾...
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打分：5
很精彩、很實(shí)用的方法和內(nèi)容，繼續(xù)保持你的風(fēng)格吧！讓拆書法服務(wù)于自己的培訓(xùn)事業(yè)就是最好的學(xué)以致用！學(xué)員+19組+都國(guó)凡+【202002訓(xùn)練營(yíng)-W3D1-推薦序的結(jié)構(gòu)】
原文： 關(guān)鍵對(duì)話究競(jìng)有多關(guān)鍵 【1】我們讀書會(huì)有個(gè)書友老王是做印刷生意的，每到年底最頭疼的就是收賬。去年有個(gè)客戶欠了他將近百萬(wàn)，交流過(guò)好幾次，對(duì)方都說(shuō)沒(méi)錢。這讓老王既無(wú)奈又生...