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小組合作助力班級管理
每周一班會課，第一個固定環(huán)節(jié)是班長反饋上周班級管理小組量化成績。班長事先準備好量化成績，首先宣布每個小組成員最高分、最低分；其次明確每個小組的總分和小組在班級里面的排...
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豐閱源水，集思為書，積葉成章“一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽”，書籍的養(yǎng)分缺不得！ 雖不是作家，卻總要寫些東西的，敘事詠懷也罷，讀寫日記也好，幾日不讀書方覺腦中茅塞未開...
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作業(yè)多元評價 彰顯育人魅力《綱要》指出：要“建立促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系?！毙碌亩嘣慕逃u價體系實現(xiàn)了評價主體的多元化、評價方法的多樣化、評價內(nèi)容的全面化、評價時機的全程化，以此來促進學生...
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老有所依、兒孫繞膝將會是種炫富嗎？
昨天晚上，老公突然接到一位表哥的電話，告知二姨去世了（婆婆的親姐姐）。對于這位姨婆婆，我的印象還是很深刻的。初見她時就覺得驚艷，60多歲的老太太了，但腰板很直，眼睛很大，...
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讓學生多經(jīng)歷多展示“ 想想今天的孩子們，在家里，家長以保證學習的名義，讓孩子們什么也不要做；在學校里，老師也是盡可能替代孩子，豈不知，沒有親身經(jīng)歷的成長會是一種怎樣的成長？沒有親身體驗的現(xiàn)在會...
