課堂教學(xué)是層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的完整思維過程，各個教學(xué)環(huán)節(jié)并非獨立割裂的碎片，而優(yōu)質(zhì)的過渡語，正是串聯(lián)課堂、銜接思維的關(guān)鍵紐帶。真正高效的課堂過渡，核心在于承上啟下，絕非機械地...
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從老師們的學(xué)生 到學(xué)生們的老師
今天是第41個教師節(jié)，自己的第九個教師節(jié)。從小內(nèi)心就萌芽一個教師夢，可能是受父親的影響，父親是一名教師，現(xiàn)在已退休，父親也許沒有想到，我會喜歡教師這個職業(yè)。因為他經(jīng)常在我面前...
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人為什么要多讀書，眾說紛紜“為何讀書？”此問看似尋常，實則內(nèi)含機鋒。世間勸學(xué)之言多矣，或曰“書中自有黃金屋”，或曰“萬般皆下品，惟有讀書高”，皆似有理，卻又不免沾染了幾分功利與迂腐氣。我之讀書，初非為...
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《讀懂一本書》3年了，終于會讀書了此文為讀樊登老師《讀懂一本書》之讀后感，這本書是樊登老師多年讀書積累的經(jīng)驗與干貨，旨在教大家選書→讀書→講書，主要解決的問題是，①不讀書；②只讀有用的書；③不知道讀哪些書；④...
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關(guān)于作文的話題
學(xué)生為什么要寫作文這個問題？ 今天無意的閱讀，收獲了答案。從根本上說，是生活的需要、表達的需要、與他人溝通的需要，往更高處說，是生命存在的需要，這是沒有多少異議的。比...
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用文字記錄生活，保存回憶！
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2021-3-23晚間日記
今天是什么日子（如常的每日的教育教學(xué)生活）起床：6：50就寢：23：08天氣：晴朗心情：帶著快樂的心情面對自己31名可愛的學(xué)生紀念日：希望每天都是紀念日今日感悟：1、感情方面...
