每個(gè)人在搜集外界信息的時(shí)候用到的都是我們的視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),嗅覺(jué),觸覺(jué)這些外感官。我們的內(nèi)感官(內(nèi)聽(tīng)、內(nèi)視、內(nèi)感)就是用來(lái)儲(chǔ)存和提取信息的。她是將我們從外界搜集來(lái)的信息,進(jìn)...
每個(gè)人在搜集外界信息的時(shí)候用到的都是我們的視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),嗅覺(jué),觸覺(jué)這些外感官。我們的內(nèi)感官(內(nèi)聽(tīng)、內(nèi)視、內(nèi)感)就是用來(lái)儲(chǔ)存和提取信息的。她是將我們從外界搜集來(lái)的信息,進(jìn)...
通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)這五個(gè)外感官是用來(lái)搜集外界信息的,內(nèi)視覺(jué)、內(nèi)聽(tīng)覺(jué)、內(nèi)感覺(jué)這三個(gè)內(nèi)感官(VAK)是用來(lái)儲(chǔ)存和提取信息的。 不同的孩...
我們大家生活的世界是一樣的,外界給我們的信息都是一樣的,但是當(dāng)我們通過(guò)視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),味覺(jué),嗅覺(jué),觸覺(jué)這五個(gè)外感官來(lái)搜尋到,又通過(guò)內(nèi)視覺(jué)內(nèi)聽(tīng)覺(jué)內(nèi)感覺(jué)來(lái)儲(chǔ)存和提取,具體儲(chǔ)存的時(shí)候...
每一個(gè)人的時(shí)間著陸點(diǎn)不同,有的人在過(guò)去,有的人在現(xiàn)在,有的人在將來(lái),沒(méi)有好壞之分,只是每個(gè)人的天賦才華不同,時(shí)間時(shí)間著陸點(diǎn)過(guò)去的人會(huì)更善于總結(jié)學(xué)習(xí),著陸點(diǎn)在現(xiàn)在的人活得會(huì)非常...
探索孩子的著陸點(diǎn)從時(shí)間緯度的三個(gè)方面來(lái)分析,即過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái)。 每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的,獨(dú)一無(wú)二的,一個(gè)人跟另一個(gè)人沒(méi)有任何可比性。時(shí)間緯度在過(guò)去的,善于總...
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的譜寫(xiě)著自己的人生。我們的每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的人,跟另外一個(gè)人沒(méi)有任何的可比性。 今天老師講解的是了解孩子在時(shí)間線上的著陸點(diǎn)。時(shí)間線是指...
青春期撞上更年期,這是我給我和閨女矛盾總結(jié)。給閨女的叛逆定一個(gè)罪名,也給自己找到一個(gè)借口。 悟是我進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)后發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是可以有另外一種方式輕松快樂(lè)的活著,進(jìn)入這個(gè)從...
今天的課程讓我想起了這句“人不輕狂枉少年”,我們也是從幼兒,童年,青春期一路走過(guò)來(lái)的,青春本是美好的,為什么我們面對(duì)青春期孩子就像面對(duì)洪水猛獸一樣,不能做到理解呢,難...
回顧昨日內(nèi)容: 一、孩子與外界互動(dòng)類型: 1.自我型:只在乎自己的感受,聽(tīng)從自己內(nèi)心的安排,忽略他人及情境。 對(duì)數(shù)理化感興趣,喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí),有明確的目標(biāo),更在乎達(dá)成目標(biāo)這一結(jié)...