本周上課內(nèi)容為《果實(shí)和種子》和《種子的傳播》。在上《種子的傳播》時(shí)，主要分為以下環(huán)節(jié)： 一、出示圖片：武嶺門房脊上長(zhǎng)滿了植物。引導(dǎo)學(xué)生思考，種子是怎樣傳播的？大部分學(xué)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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第三周教學(xué)反思
為了將上課內(nèi)容與鳳仙花的生長(zhǎng)情況緊密聯(lián)系，因此調(diào)整了課程安排。本周上課的主要內(nèi)容為《種子長(zhǎng)出了根》和《巖石與土壤的故事》。 一、導(dǎo)入 《種子長(zhǎng)出了根》這節(jié)課首...
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第二周教學(xué)反思
本周上課的主要內(nèi)容為《種植鳳仙花》。 本節(jié)課通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的種子中孕育著新生命。提出問題：任何一粒種子都能發(fā)育成一株植物嗎？同學(xué)們需要通過自己種植植物來(lái)解...
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我在上這節(jié)課的時(shí)候，也是讓學(xué)生以比賽的形式進(jìn)行，他們會(huì)更加認(rèn)真。在描述聲音的時(shí)候，他們大多數(shù)都是用一些很口語(yǔ)化的詞語(yǔ)，所以我覺得需要重點(diǎn)引導(dǎo)。聲音的分類最后我還是以書上的為準(zhǔn)，告訴大家這是最科學(xué)的分類標(biāo)準(zhǔn)，我也不知道這樣會(huì)不會(huì)太固化？
《聽聽聲音》教學(xué)反思
本課是聲音單元的起始課，聲音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，只是需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來(lái)具體的了解關(guān)于聲音的知識(shí)，本課圍繞兩個(gè)活動(dòng)展開：“聽聽周圍的聲音”和“描述你聽到的聲音”，讓學(xué)生在...
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因?yàn)樵诰W(wǎng)上找的視頻，視頻中用的音叉，我按照視頻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是聲音小，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不夠明顯。后面改變了發(fā)聲物體。
第三周教學(xué)反思
本周的教學(xué)內(nèi)容是《我們是怎樣聽到聲音的》和《聲音的強(qiáng)與弱》。我主要有以下反思： 1.《我們是怎樣聽到聲音的》這節(jié)課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)，并且能說(shuō)出它們的作用，描述聽到...
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第四周教學(xué)反思
這一周上的《聲音的高與低》，與之前《聲音的強(qiáng)與弱》有聯(lián)系，又有不同。在上課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不能很好地區(qū)分聲音的高低。所以在上課時(shí)，首先播放了一段音頻，讓...
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第三周教學(xué)反思
本周的教學(xué)內(nèi)容是《我們是怎樣聽到聲音的》和《聲音的強(qiáng)與弱》。我主要有以下反思： 1.《我們是怎樣聽到聲音的》這節(jié)課，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)耳朵的結(jié)構(gòu)，并且能說(shuō)出它們的作用，描述聽到...
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生活，讀書，工作……
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第二周教學(xué)反思
本周是開學(xué)以來(lái)的第二周，主要內(nèi)容是《聲音是怎樣產(chǎn)生的》和《聲音是怎樣傳播的》。我主要分享《聲音是怎樣產(chǎn)生的》這節(jié)課。 1.根據(jù)學(xué)情分析，我了解到很多同學(xué)認(rèn)為是拍打、撞擊等動(dòng)作...
