做一束陽光 ——2022年第一學(xué)期七上期中模擬測下水文 我從未想過自己會猶如一束陽光照到一只小貓的身上，況且還是發(fā)生在那一段陰雨連綿的日子里。 受困于工作和學(xué)...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
-
-
《答謝中書書》文本思考
文體上是一封回信，全文已不可考。從文段來看，本文以“山川之美，古來共談”統(tǒng)領(lǐng)全篇，“山川”是山河之意，然而究竟是哪里的山河？作者并未明說，有可能是他隱居之處所見之景。“古來共...
-
腳踏實地走研究之路——關(guān)于“研題說題”的反思10月22日的區(qū)教研，有幸聽了3名老師分享自己“研題說題”的經(jīng)驗，受益良多?！把蓄}說題”是花都區(qū)2021年上半年的比賽，筆者亦有參加但愧無所獲。借此機會反思總結(jié)，以夯實日后研...
-
以扎實的厚度挖掘思維的深度 ——聽吳祺老師講授《三峽》有感
9月30日，有幸聽得廣雅中學(xué)花都校區(qū)喻斌老師與云山學(xué)校的吳祺老師同臺講授《三峽》，兩位老師風(fēng)格迥異，皆令人印象深刻。喻老師從容優(yōu)雅，以妙趣橫生的情境任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生走進《...
-
雨水究竟能不能“點燃”燈火？——聽一節(jié)作文課有感
4月16日聽了秀全中學(xué)陳銀老師的課《如何從平凡中提取精彩？——以〈陋室銘〉〈愛蓮說〉為例進行作文選材指導(dǎo)》。課上，陳老師針對選材問題，指導(dǎo)學(xué)生修改前期習(xí)作。作品中有一...
-
腳踏實地，搭建思維臺階 ——《三峽》“寫景順序”與“寫景特征”的教學(xué)思路反思與調(diào)整
初二11班的《三峽》大體結(jié)束了，我根據(jù)其他老師的課件調(diào)整了自己上課的思路，基本按照以下的順序來引導(dǎo)學(xué)生展開思考與分析： 1.每一段寫了哪些景物？ 意...
-
新聞單元教學(xué)思路反思與調(diào)整
八上新聞活動單元剛剛講完，在這過程中發(fā)現(xiàn)了自己存在許多不足，現(xiàn)作以下反思： 一、教學(xué)內(nèi)容 關(guān)于新聞的教學(xué)內(nèi)容，能提前備課研究，能關(guān)注到新聞標(biāo)題、消息的結(jié)構(gòu)、特寫和通訊的文學(xué)性...
-
兩個階段的交替中生長 _說說我們00后
高二六班 歐陽馨悅 我們不應(yīng)該說哪一代是垮掉的一代，沒有任何一代人是垮掉的一代，如果一個國家一個時代在某一代垮掉，錯不在那一代人，因為潰敗早就在好幾代以前就已經(jīng)發(fā)生。 我只談...
-
現(xiàn)實社會中的男女無差
劉欣婷 在《鄉(xiāng)土中國》男女有別一章中，費孝通先生引申出了男女有別的含義是認定男女間不必求同，在生活上加以隔離，這在亞普羅式的鄉(xiāng)土社會中是合適的。然而我們現(xiàn)在的世界里，卻更多的...
-
論文字下鄉(xiāng)的必要性
0635劉欣婷 閱讀了《鄉(xiāng)土中國》之后，我在《文字下鄉(xiāng)》和《再論文字下鄉(xiāng)》兩章中產(chǎn)生了一些思考。在我看來，文字下鄉(xiāng)是有一定的必然性 如今隨著現(xiàn)代化發(fā)展，許多鄉(xiāng)下人都來到大城市...
-
《鄉(xiāng)土中國》讀、思、寫
-
跟著名著學(xué)寫作——談?wù)劇段饔斡洝返诹氐膶懭怂囆g(shù)讀完《西游記》第六回，合上書本，你印象最深刻的人物是誰？ 是鬼靈精怪的孫大圣？ 是俠肝義膽的二郎神？ 還是，大慈大悲的觀音菩薩？ …… 第六回可謂眾星云集，除了上面提到的三位...
