第一次與二年級的小朋友開展整本書共讀，與預想的很是不一樣。 書籍購買和任務布置是在暑假，通過閱讀打卡，開學前百分之八十的學生完成了閱讀，但是家長反饋學生讀完沒什么...
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2024-09-20 《一只想飛的貓》推進課 -
觀課||《故宮博物院》
1.回顧本單元學習內(nèi)容：有目的地閱讀。學生回顧有目的閱讀的方法。：查找資料、瀏覽、圈關鍵詞、聯(lián)系上下文、梳理、排除法······ 2.快速瀏覽課文，課文有幾則材料，分別寫了什...
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2023-11-26《朝向深度讀寫：小學語文老師的專業(yè)發(fā)展》重要觀點： 1.最本質(zhì)的東西：你要到哪里去？ 2.語文，是教什么的問題，而不僅僅是怎么教。 3.當認知平衡被打破，學習就開始了，理解也就有可能發(fā)生了······ 4.要讓寓言...
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觀課||《父親，樹林和鳥》
1.自由認讀生字。 2.開火車帶讀。 3.強調(diào)“凝神靜氣”。 細觀察，說說“喙”是什么意思。 4.出示學生課前摘抄的句子，教師出示整理下來的摘抄的句子，學生讀。 5.同桌交流...
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記錄下此刻的小小開心
這個暑假，從一開始，就是焦慮的。 因為參加的比賽是在九月份，所以假期備課是必須要完成的任務。兩個月的假期備課，本是一件好事，但是，有了一個粘人的小娃，這件事就變得...
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悅生活‖斷奶 - 草稿
很久很久都沒有記錄小家伙么成長了，在不知不覺中，她已經(jīng)由“坐”學會了“爬”，學會了自己“扶閑”，自己“扶走”，現(xiàn)在還會了自己從沙發(fā)上下來，從床上下來，蹲下，坐下，翻身，爬起，...
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觀課||《從“喜歡朗讀”到“愛上語文”》
王老師好，各位小伙伴們大家晚上好！下面由我來談談今天的觀課感受！ 首先，周老師提到的關于當下朗讀教學中存在的問題，講座中，周老師主要從“師生范讀，點燃學生好勝心”“打開口腔，...
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觀課||《民間故事》
1.創(chuàng)設情境，激發(fā)分享興趣。 各小組展示即將宣講的海報 2.根據(jù)本單元所學課文，回顧民間故事的特點。 人物形象鮮明；想象大膽有趣；情節(jié)完整曲折； 3.小組交流：你所宣講的民間...
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觀課||《校園奇人館》
課前閱讀分享三分鐘：學生分享《俗世奇人》中的奇人故事。 一、看奇名 1.出示學生的作文題目，引導學生多方面命題。 不要千篇一律；要讓人看了明確對象（擬稱號、善比喻、設懸念） ...
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@王欣_f816 一發(fā)燒就緊張
悅生活‖發(fā)燒
小孩兒果然不能夸！前幾天朋友才說，悅真棒，都沒有感冒啥的。結(jié)果，今天傍晚就發(fā)燒了！ 目前還不知道為啥會發(fā)燒，大概率是出牙引起的。從五六個月就以為她要出牙，這都...
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悅生活‖發(fā)燒
小孩兒果然不能夸！前幾天朋友才說，悅真棒，都沒有感冒啥的。結(jié)果，今天傍晚就發(fā)燒了！ 目前還不知道為啥會發(fā)燒，大概率是出牙引起的。從五六個月就以為她要出牙，這都...