1、宇宙洪荒，生命浩瀚無(wú)垠，但只有母親和孩子，真正分享過(guò)心跳 2、你教給孩子的規(guī)矩，是他明天的禮物 3、世界上有一種專(zhuān)門(mén)拆散親子關(guān)系的怪物，叫做長(zhǎng)大。 4、你忘記的，我都記得...
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【優(yōu)秀文案】親子
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用文字和圖片記錄生活美。<br>微信：13510998647
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外面沒(méi)有別人，只有你自己。<br>改變自己是改變他人的唯一途徑！
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A1A2雖然寫(xiě)的不多，但是很有實(shí)用性。建議讓城市經(jīng)理看看你的拆書(shū)，否則他可能會(huì)覺(jué)得好奇怪。哈哈
2組2隊(duì) 陳麟 12/7 《談話(huà)的力量》
I:用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 談話(huà)中很多人經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，導(dǎo)致得不到好的回答近而導(dǎo)致關(guān)系惡化。 1、 詢(xún)問(wèn)范圍太廣，往往需要很多精力和時(shí)間來(lái)回答，所以很多人會(huì)選擇放棄。例如有什么新...
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蘋(píng)果：I的理解有自己的定義
蔥頭：感覺(jué)A1這個(gè)案例不太合適A2也就變得有些牽強(qiáng)。??3組一隊(duì) 13.7 張怡
本片段選自《談話(huà)的力量》P6頁(yè) 米吉是一位大學(xué)行政人員的妻子，最近紐約的一次課堂上，她說(shuō)自己對(duì)生活感到厭煩。為什么呢?“因?yàn)橐徽?，陪伴我的就只有兩個(gè)孩子：一個(gè)三歲，另一個(gè)還...
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2組1隊(duì) 張志鵬 12.05 二階拆頁(yè)
《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，摘錄自429~430頁(yè) 【R:閱讀原文片段】 戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問(wèn)題的有用模型：“我有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺(jué)是...
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蘋(píng)果：理解的挺充分的，能坦言生活并做自省很是難得。A2中步驟分明，可操做。
洋蔥：老人上心是好事，多個(gè)人關(guān)心應(yīng)該去感受那種幸福。1組2隊(duì) 吳皓 12月7日 《談話(huà)的力量 P6》
I便簽 日常和他人交談時(shí)，要想對(duì)方參與性、互動(dòng)性更強(qiáng)，愿意經(jīng)常和你溝通，在向?qū)Ψ教釂?wèn)時(shí)通常需要注意以下幾點(diǎn)： 1、所提問(wèn)題范圍不能太廣，不然對(duì)方會(huì)花時(shí)間來(lái)考慮，每次都覺(jué)得很難...
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人生的價(jià)值不在于取得什么成績(jī)與成就，而在于在人生中面對(duì)無(wú)數(shù)次困難與挫折時(shí)的態(tài)度！
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1組2隊(duì) 吳皓 12月7日 《談話(huà)的力量 P6》
I便簽 日常和他人交談時(shí)，要想對(duì)方參與性、互動(dòng)性更強(qiáng)，愿意經(jīng)常和你溝通，在向?qū)Ψ教釂?wèn)時(shí)通常需要注意以下幾點(diǎn)： 1、所提問(wèn)題范圍不能太廣，不然對(duì)方會(huì)花時(shí)間來(lái)考慮，每次都覺(jué)得很難...
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1組1隊(duì)徐洋12/7
原文片段 何利芳2017.12.06 本片段選自《談話(huà)的力量》P6頁(yè) 米吉是一位大學(xué)行政人員的妻子，最近紐約的一次課堂上，她說(shuō)自己對(duì)生活感到厭煩。為什么呢?“因?yàn)橐徽?，陪?..
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1組1隊(duì) 史千軍 12月6日
【R:閱讀原文片段】 《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說(shuō)的藝術(shù)》，摘錄自31~33頁(yè) 引起聽(tīng)眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個(gè)核心問(wèn)題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時(shí)緊緊抓住聽(tīng)眾...
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I有自己的理解，符合拆書(shū)的目的
A1能夠貼合舊知?dú)w納新知，如果能有親身案例可能會(huì)更好。
A2復(fù)盤(pán)是極好的事情，單獨(dú)從A2角度出發(fā)如果有明確步驟應(yīng)該會(huì)更好??1組1隊(duì) 史千軍 12月6日
【R:閱讀原文片段】 《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說(shuō)的藝術(shù)》，摘錄自31~33頁(yè) 引起聽(tīng)眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個(gè)核心問(wèn)題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時(shí)緊緊抓住聽(tīng)眾...
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1組1隊(duì) 姜華 12/6 老師給出R，寫(xiě)I A1 A2
《魏斯曼演講圣經(jīng)1:說(shuō)的藝術(shù)》，摘錄自31～33頁(yè) 【I：拆書(shū)家講解引導(dǎo)】 一個(gè)演講要吸引聽(tīng)眾，就要“以聽(tīng)眾為中心”，了解聽(tīng)眾需求，抓住聽(tīng)眾利益，尋求與聽(tīng)眾的共鳴點(diǎn)，找出關(guān)鍵...
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姜華姐的分析很有重點(diǎn)，雖然I部分復(fù)制原文內(nèi)容為主，但是我更愿意相信你真的領(lǐng)悟了。因?yàn)閺腁1A2可以看出深有感悟。A1通過(guò)闡述自己難忘的一場(chǎng)培訓(xùn)，而且通過(guò)自省，領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)得出了與I相同的觀(guān)點(diǎn)。A2提出的是今后如何去做，不說(shuō)別的，我放棄對(duì)A2的直接點(diǎn)評(píng)。我只想說(shuō)，姜姐，這樣的培訓(xùn)記得叫上我。我對(duì)這些福利很感興趣！我覺(jué)得對(duì)我很重要！這是我的需求！對(duì)我很有幫助！我只要你和我說(shuō)！
1組1隊(duì) 姜華 12/6 老師給出R，寫(xiě)I A1 A2
《魏斯曼演講圣經(jīng)1:說(shuō)的藝術(shù)》，摘錄自31～33頁(yè) 【I：拆書(shū)家講解引導(dǎo)】 一個(gè)演講要吸引聽(tīng)眾，就要“以聽(tīng)眾為中心”，了解聽(tīng)眾需求，抓住聽(tīng)眾利益，尋求與聽(tīng)眾的共鳴點(diǎn)，找出關(guān)鍵...
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@富云龍 組內(nèi)互評(píng)還帶串門(mén)兒的？
1組1隊(duì) 姜華 12/6 老師給出R，寫(xiě)I A1 A2
《魏斯曼演講圣經(jīng)1:說(shuō)的藝術(shù)》，摘錄自31～33頁(yè) 【I：拆書(shū)家講解引導(dǎo)】 一個(gè)演講要吸引聽(tīng)眾，就要“以聽(tīng)眾為中心”，了解聽(tīng)眾需求，抓住聽(tīng)眾利益，尋求與聽(tīng)眾的共鳴點(diǎn)，找出關(guān)鍵...
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1組1隊(duì) 徐洋 12/06
【R:閱讀原文片段】 《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說(shuō)的藝術(shù)》，摘錄自31~33頁(yè) 引起聽(tīng)眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個(gè)核心問(wèn)題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時(shí)緊緊抓住聽(tīng)眾...
