21天的拆書時(shí)間真的過得很快。最困難的是最后一周，自己尋找段子來拆。第一段，我選的是《孩子，把你的手給我》，這本書已經(jīng)買了好幾年了，當(dāng)時(shí)大致看了一遍?，F(xiàn)在因拆書而重新翻看，同...
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IP屬地：四川
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小俊＋駱軒班＋畢業(yè)感言
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蘋果：拆得很棒！尤其是I部分
謝小語+駱軒班+第三周第二次作業(yè)
【三階段·片段二】 選自《麥肯錫思維》p195-p196 R：閱讀原文片段 ? ?? ?I：用自己的語言復(fù)述片段內(nèi)容 為了實(shí)現(xiàn)簡潔表達(dá)，有效溝通，我們有三個(gè)步驟可以做，第一是...
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蘋果：段子很好。拆為己用部分很不錯(cuò)。
謝小語+駱軒班+第三周第三次作業(yè)
R：閱讀原文《談話的力量》 搭話的內(nèi)容很簡單，基本上只有三種話題可以選擇： 環(huán)境? 對(duì)方? ?自己 而且也只有三種方式開始：? ?提問題? 發(fā)表看法? 陳述事實(shí)? 剛開始你的...
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為了找段子把買的書都翻了個(gè)編，不過收獲很大。
小?。樮幇啵谌艿谌巫鳂I(yè)
選自《6個(gè)問題竟能說服各種人：耶魯心理學(xué)家教你迅速解決一切難題！》P195-196 R.原文片段 I.重述知識(shí)這個(gè)片段講述的是擬定行動(dòng)計(jì)劃的有效步驟。首先，有效行動(dòng)計(jì)劃的步驟...
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拆書法真好，可以學(xué)以致用
小?。樮幇啵谌艿诙巫鳂I(yè)
選自《這樣表揚(yáng)，孩子進(jìn)步快！這樣批評(píng)，孩子改正快！》P68-69 R.原文片段 I.重述知識(shí)這個(gè)片段講述的是如何進(jìn)行有效表揚(yáng)。首先，表揚(yáng)的態(tài)度得很明確，可使用感嘆詞句或一些行...
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蘋果：對(duì)原文進(jìn)行了很好的理解，學(xué)以致用。
洋蔥：需要提升I重述部分的方法性。謝小語+駱軒班+第三期第一課
【三階段.片段一】 選自《卓有成效的管理者》我能貢獻(xiàn)什么 P61 R·閱讀原文片段 知識(shí)分子有責(zé)任讓別人了解自己。有些專業(yè)人員認(rèn)為，普通人應(yīng)該并且可以做出努力來理解他們，甚至...
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這本《孩子，把你的手給我》，已經(jīng)買了好幾年了?，F(xiàn)在因拆書而重新翻看，同時(shí)運(yùn)用RIA拆書法后發(fā)現(xiàn)比以前印象更深刻了，結(jié)合自己的失敗案例在腦海中預(yù)演以后遇到類似事件和場景要怎樣處理。感謝拆書幫。
小俊＋駱軒班＋第三周第一次作業(yè)
選自《孩子，把你的手給我》 R.原文片段發(fā)怒的三個(gè)步驟在平靜時(shí)期，讓自己做好應(yīng)付緊張時(shí)刻的準(zhǔn)備，應(yīng)該承認(rèn)下面的事實(shí)：1、我們接受這個(gè)事實(shí)：在跟孩子打交道的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì)發(fā)脾...
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@樂媽綿陽正面管教 感謝你的點(diǎn)評(píng)哦
小俊＋駱軒班＋第三周第一次作業(yè)
選自《孩子，把你的手給我》 R.原文片段發(fā)怒的三個(gè)步驟在平靜時(shí)期，讓自己做好應(yīng)付緊張時(shí)刻的準(zhǔn)備，應(yīng)該承認(rèn)下面的事實(shí)：1、我們接受這個(gè)事實(shí)：在跟孩子打交道的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì)發(fā)脾...
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小?。樮幇啵谌艿谌巫鳂I(yè)選自《6個(gè)問題竟能說服各種人：耶魯心理學(xué)家教你迅速解決一切難題！》P195-196 R.原文片段 I.重述知識(shí)這個(gè)片段講述的是擬定行動(dòng)計(jì)劃的有效步驟。首先，有效行動(dòng)計(jì)劃的步驟...
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小?。樮幇啵谌艿诙巫鳂I(yè)選自《這樣表揚(yáng)，孩子進(jìn)步快！這樣批評(píng)，孩子改正快！》P68-69 R.原文片段 I.重述知識(shí)這個(gè)片段講述的是如何進(jìn)行有效表揚(yáng)。首先，表揚(yáng)的態(tài)度得很明確，可使用感嘆詞句或一些行...
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石敏+駱軒班+第三周第一次作業(yè)
【三階段·片段一】 選自《正面管教》P33 R·閱讀原文片段 本書最重要的主題----你會(huì)反復(fù)看到的一個(gè)主題----就是學(xué)會(huì)怎樣把管教中所遭遇的挑戰(zhàn)作為你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。然而，大...
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小?。樮幇啵谌艿谝淮巫鳂I(yè)
選自《孩子，把你的手給我》 R.原文片段發(fā)怒的三個(gè)步驟在平靜時(shí)期，讓自己做好應(yīng)付緊張時(shí)刻的準(zhǔn)備，應(yīng)該承認(rèn)下面的事實(shí)：1、我們接受這個(gè)事實(shí)：在跟孩子打交道的時(shí)候，我們有時(shí)會(huì)發(fā)脾...
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本次拆書沒有傳遞很好的樂觀情緒，以后遇事多采用ABCDE模式。
小?。樮幇啵诙艿谒拇巫鳂I(yè)
【二階段·片段四】 選自《真實(shí)的幸?！稰100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒，這個(gè)方法就是指認(rèn)出自己的悲觀想法，并且反駁它。 下面教你如何反駁...
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卓越管理的方法真心不錯(cuò)。
小?。樮幇啵诙艿谌巫鳂I(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個(gè)詞，總是會(huì)自然而然地想到我們的下屬，但是實(shí)際上，如果想讓自己成為一名高效管理者...
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拆書活動(dòng)的段子總是能給人眼前一亮，每次都能學(xué)到新東西。
小?。樮幇啵诙艿诙巫鳂I(yè)
【二階段·片段二】分析受眾的利益選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個(gè)核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時(shí)緊緊...
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刻意練習(xí)，是要針對(duì)需要改善的元素而進(jìn)行練習(xí)。非常感謝這個(gè)段子提供的方法。
小俊＋駱軒班＋第二周第一次作業(yè)
【二階段·片段一】如何進(jìn)行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個(gè)特征，每一個(gè)都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和有計(jì)劃的，是...
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@305號(hào)陽光 非常感謝點(diǎn)評(píng)，一語中的。
小?。樮幇啵诙艿谝淮巫鳂I(yè)
【二階段·片段一】如何進(jìn)行刻意練習(xí) 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習(xí)有著幾個(gè)特征，每一個(gè)都值得好好解釋。 這種練習(xí)通常是明確和有計(jì)劃的，是...
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石蕾 駱軒班 第二周第四次作業(yè)
【二階段·片段四】 選自《真實(shí)的幸?！稰100-101 R·閱讀原文片段 現(xiàn)在已經(jīng)有很好的方法來培養(yǎng)樂觀情緒，這個(gè)方法就是指認(rèn)出自己的悲觀想法，并且反駁它。 下面教你如何反駁...
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蘋果：拆書很棒！
石蕾 駱軒班 第二周第三次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個(gè)詞，總是會(huì)自然而然地想到我們的下屬，但是實(shí)際上，如果想讓自己成為一名高效管理者...
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蘋果：拆書完全符合要求的模式，從段子中學(xué)以致用。
石蕾 駱軒班 第二周第二次作業(yè)
【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經(jīng)1：說的藝術(shù)》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關(guān)鍵，就是不斷回答一個(gè)核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講時(shí)...