之前蘇匯讀書會(huì)邀請(qǐng)過劉金城分享杰克韋爾奇的《贏》,當(dāng)時(shí)聽了覺得很有道理,但對(duì)經(jīng)營(yíng)始終隔著幾層。這幾年因?yàn)樽约洪_始做自由職業(yè)者的緣故,讓我成了一個(gè)多面手。我的工作需要設(shè)計(jì)課程、...
之前蘇匯讀書會(huì)邀請(qǐng)過劉金城分享杰克韋爾奇的《贏》,當(dāng)時(shí)聽了覺得很有道理,但對(duì)經(jīng)營(yíng)始終隔著幾層。這幾年因?yàn)樽约洪_始做自由職業(yè)者的緣故,讓我成了一個(gè)多面手。我的工作需要設(shè)計(jì)課程、...
這次的導(dǎo)圖也是《正面管教》第四章節(jié)內(nèi)容的讀書筆記,為什么說也呢,因?yàn)橄葘懥说诎舜巫鳂I(yè)的附文,然后才寫了這次。這次的內(nèi)容呢是我覺得很重要,內(nèi)容也比較多,所以就單拎出來畫了一張導(dǎo)...
這次的導(dǎo)圖是《正面管教》第四章節(jié)內(nèi)容的讀書筆記,講述了重新看待不良行為。中心主圖選擇孩子打人這一行為映射不良行為這一主題。第一主干不良行為,有兩個(gè)分支。分別講述重新看待不良行...
這次的導(dǎo)圖是《正面管教》第三章節(jié)內(nèi)容的讀書筆記,講述了出生順序的重要性。第一分支講述了學(xué)習(xí)出生順序有什么目的,它不是給孩子貼標(biāo)簽,往條條框框里面套,而是為了更好的幫助我們認(rèn)識(shí)...
繼續(xù)讀書筆記走起,導(dǎo)圖筆記看起來書中的章節(jié)重點(diǎn)一目了然?;仡櫰饋硪矔?huì)很方便,現(xiàn)在就是一章節(jié)一章節(jié)的慢慢來。想著是不是都看完了再畫個(gè)整本書的?,F(xiàn)在感覺整本書拿過來直接拆成一頁(yè)對(duì)...
前段時(shí)期剛搬的新庫(kù)房,所有物品需要重新分類、整理上架。行動(dòng)起來感覺一團(tuán)亂麻,有點(diǎn)消極怠工。新舊物品怎么統(tǒng)一管理,非標(biāo)件怎么管理,功能不健全的舊品怎么歸類…… 一點(diǎn)點(diǎn)收拾整理弄...
今晚打開電視機(jī),正好在播放江蘇衛(wèi)視的《知識(shí)就是力量》的脫口秀欄目,之前的每期節(jié)目也都有看,但沒學(xué)思維導(dǎo)圖之前從來沒想過可以用導(dǎo)圖的形式把節(jié)目里的知識(shí)精華呈現(xiàn)出來,吸收并運(yùn)用。...
好贊,感覺好厲害啊
凱樂恩思維導(dǎo)圖認(rèn)證班四期+第四次作業(yè)(工作相關(guān):展覽流程)第二周的作業(yè)之一是畫一副與自己工作相關(guān)的思維導(dǎo)圖,其實(shí)早就想對(duì)自己的工作做一個(gè)全方面的梳理,正好借這個(gè)機(jī)會(huì),系統(tǒng)地整理一下思路,并且以導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。 從事展覽相關(guān)的工作...
第二周的作業(yè)之一是畫一副與自己工作相關(guān)的思維導(dǎo)圖,其實(shí)早就想對(duì)自己的工作做一個(gè)全方面的梳理,正好借這個(gè)機(jī)會(huì),系統(tǒng)地整理一下思路,并且以導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。 從事展覽相關(guān)的工作...
之前有朋友的孩子經(jīng)常會(huì)提到作文很難寫,無(wú)從下筆。在學(xué)完思維導(dǎo)圖后發(fā)現(xiàn)這對(duì)于開拓思路,增強(qiáng)邏輯性極好,于是在上完認(rèn)證班之后,朋友迫不及待的希望我將此教授與小朋友。 針對(duì)小朋友的...
現(xiàn)在想想當(dāng)初想學(xué)思維導(dǎo)圖的初衷很簡(jiǎn)單,就是覺得自己現(xiàn)在看書老是記不住,學(xué)東西也是,學(xué)了后面忘了前面,看到學(xué)過導(dǎo)圖的人,通過一張導(dǎo)圖就能記住好多內(nèi)容覺得很羨慕,再有就是覺得自己...
結(jié)束三天的思維導(dǎo)圖培訓(xùn),隔天上班剛好參加Coaching的培訓(xùn),這次沒有干巴巴的聽,因?yàn)橛袑?dǎo)圖陪我。 講真的第一次做上課筆記很慌張,畢竟之前課后作業(yè)都是聽蘇娟老師完整的講過一...
通過三天的思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)的同時(shí),感受到辦好一場(chǎng)培訓(xùn)的不易。從課程設(shè)計(jì)-物資準(zhǔn)備-教室場(chǎng)地安排-助教設(shè)置-茶點(diǎn)安排等都需要花費(fèi)一定的心思。 首先,在課...
這個(gè)在小組試講的時(shí)候,我們小組剛好抽到的就是這個(gè)命題,回想起來滿滿的歡樂和回憶。還記得當(dāng)時(shí)我們先就中心圖,作了一番討論,最終決定用交通信號(hào)燈來體現(xiàn)規(guī)則的含義。繪制規(guī)則從圖、線...
從八月初學(xué)思維導(dǎo)圖至今,就自我介紹這一副我算算畫了有5副圖。最初的第一幅中心圖案完全度娘找了個(gè)可愛的卡通圖案照葫蘆畫瓢、豪無(wú)內(nèi)涵可言,到現(xiàn)在能對(duì)照自己的名字想出有關(guān)聯(lián)的有涵義...
第二天又是收獲滿滿的一天,之前好多疑惑,聽了課后都有種豁然開朗的感覺。陳老師講課邏輯條理性非常清楚,講課時(shí)總能例舉出非常淺顯易懂的例子,加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,讓我感覺聽得好...
今天是我參加思維導(dǎo)圖管理師培訓(xùn)的第一天,我覺得我整個(gè)人都很開心,腦子一直很亢奮。就是感覺期盼已久,果然如期盼的一樣,課程有趣,老師風(fēng)趣,同學(xué)也都非常友好~~~ 思維導(dǎo)圖最初是...