發(fā)簡信
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學生的錯題能暴露出他哪方面知識掌握的薄弱，教師通過批改和記錄，能發(fā)現(xiàn)問題，通過反思自己的教與分析學生學習過程中出現(xiàn)的問題，對下一步的教學指明方向...
記得有次抽查互改的默寫情況，因為批改人未改出錯誤，我念出名單，把雙方各扣五分，并把當次默寫罰寫五遍?？赡苁强鄯至Χ却?，緊接著聽到學生們一陣驚嘆聲...
本次考試中的閱讀出的很有深度，一些問題的答案需要全面理解文章后從字里行間把握文章描述的劇情，去揣摩人物的用意。學生在做題過程中也出現(xiàn)了定位詞以及...
如何布置有效作業(yè)，是教師需要思考的重要命題。學生學到的知識一定要馬上應用，如果只是學習知識卻不去運用知識，學生很快會遺忘知識。學生的作業(yè)要像考試...
我所帶的2003班，每周末回家的時候，班主任給他們安排的第一件事就是對自己的周末做好時間規(guī)劃表，標明自己的學習任務在幾點到幾點之間完成，按照時間...
通過反思自己的教學，我覺得自己在精講精練這一方面做的不夠好。首先對重難點的把握上不夠精確，對重要考點的處理上不能達到詳略得當、快速多樣化地給學生...
教師這份職業(yè)，不僅僅是一個養(yǎng)家糊口的工作，也不僅僅是實現(xiàn)自己人生價值的途徑；選擇了它，便肩負著孩子們的未來，家長和社會的期望；便使得自己無法停止...
在教師這一行業(yè)，想要干出業(yè)績，自身敬業(yè)的工作態(tài)度和過硬的業(yè)務能力是十分重要的兩方面。對于如何提升自身業(yè)務能力，我計劃這樣做： 首先，備課這一方面...
朱永新老師提出教師職業(yè)有四種境界:第一是讓學生瞧得起的老師；第二是讓自己心安的老師；第三是讓學校驕傲的老師；第四是讓歷史銘記的老師。我覺得自己還...