發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：新疆
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90-D56給孩子建立完整的心理拼圖——整合記憶
外顯記憶與內(nèi)隱記憶： 外顯記憶指在意識(shí)層面回想起的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)； 內(nèi)隱記憶以過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，使我們形成對(duì)世界運(yùn)轉(zhuǎn)方式的期待，為我們建立某種特定的心...
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90-D55幫助孩子整合上下腦，教會(huì)孩子自我控制！當(dāng)孩子情緒激動(dòng)時(shí)，我們能教給孩子的重要技能之一就是，孩子能夠做出正確的決定，三思而后行，顧及后果，考慮別人的感受，做出合乎倫理和道德的判斷。 一...
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90-D54幫助孩子整合左右腦，首先改善孩子的情緒
左腦熱愛并且渴望秩序，是邏輯的、求實(shí)的、語(yǔ)言的和線性的； 右腦是全面的、非語(yǔ)言的，它發(fā)送并接收信號(hào)，使我們實(shí)現(xiàn)溝通。這些信號(hào)包括面部表情、眼神接...
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90-D53幫助孩子整合大腦，充分開發(fā)孩子智力
孩子有三個(gè)大腦（普及常識(shí)）： 即孩子腦部的三個(gè)區(qū)域：高位人類腦，哺乳動(dòng)物腦，爬行動(dòng)物腦。成人的大腦也有這三個(gè)區(qū)域，只不過(guò)孩子表現(xiàn)的更加明顯。 爬...
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90-D52父母自己的成長(zhǎng)和發(fā)展、停滯和衰退，直接影響孩子的一生
“生存式教育”，還是“發(fā)展式教育” 作為父母，我們的終極目標(biāo)是把孩子培養(yǎng)成享有絢爛生命，具有無(wú)限發(fā)展能力的人。希望孩子擁有有意義的人際關(guān)系、關(guān)心...
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90-D51以感恩告別2018！
今天晚上吃完晚飯與老公促膝長(zhǎng)談，聊過(guò)去一年、甚至從相識(shí)到現(xiàn)在7年我們一起經(jīng)歷過(guò)的美好回憶，聊到2019年我們各自的愿望和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以及需要相...
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90-D50讓愛在我家流動(dòng)今天感動(dòng)的幾件事： 事件一： 我感冒頭暈，早上不想起床，女兒早早醒來(lái)，我對(duì)女兒說(shuō)媽媽生病，身體不舒服，想再多睡一會(huì)兒，女兒拿著她的玩具狗放在我的...
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90-D49SEL社會(huì)情感學(xué)習(xí)—家庭實(shí)踐
2018年12月27日、28日上海兩天的【SEL社會(huì)情感學(xué)習(xí)】： 26號(hào)晚上凌晨2點(diǎn)到達(dá)上海； 27號(hào)早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)半課程簽到，開啟一天的學(xué)...
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90-D48SEL社會(huì)情感學(xué)習(xí)——培養(yǎng)內(nèi)心有力量的未來(lái)公民
一、什么是SEL？ SEL是Social andEmotional Learning，即社會(huì)情感學(xué)習(xí)。是指?jìng)€(gè)體能夠認(rèn)識(shí)并了解自己和社會(huì)，進(jìn)行自我...