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伊川直中學(xué) 葉關(guān)林 在初中數(shù)學(xué)的分層實(shí)踐中體會(huì)到，初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行分層學(xué)習(xí)，教學(xué)效果比不分層的傳統(tǒng)教學(xué)要好，我們班的知識(shí)水平...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 1、對(duì)照橫躺的溫度計(jì)類比引出我們可設(shè)計(jì)一條直線，具有三個(gè)要素:原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度，對(duì)于它上面的點(diǎn)，我們也可方...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 走班制分層教學(xué)初期很多學(xué)生的抱怨，抱怨作業(yè)越來(lái)越多，越來(lái)越煩，而有很多老師也抱怨，抱怨分層后工作量增加太多，備...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 我國(guó)古代的先哲孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂?duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因，大多數(shù)教師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 在固定的班級(jí)上課，會(huì)出現(xiàn)班級(jí)里學(xué)生成績(jī)參差不齊，導(dǎo)致‘’學(xué)生吃不飽”學(xué)生’’吃不了，授課教師又必須在計(jì)劃...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 有效教學(xué)是教育界人士的不懈追求，也是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)基本追求。教育實(shí)踐者們也一直在追求更好的教學(xué)方式...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 讀書(shū)是一件很美的事，東晉詩(shī)人陶淵明說(shuō);要珍惜時(shí)光，好好讀書(shū);盛年不再來(lái);一日難再晨;及時(shí)當(dāng)勉勵(lì);歲月不等人。我...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 《去括號(hào)》這節(jié)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的練習(xí)和家庭作業(yè)來(lái)看感覺(jué)不是太好！ 在其中的一個(gè)班上課的時(shí)候，我先讓學(xué)生閱讀教材...
伊川縣直中學(xué) 葉關(guān)林 1.尋找教材以外的資源，提高搜集、處理信息的能力。 這堂課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中要適時(shí)的拓展同學(xué)們的思維，去...