溺水之“魚(yú)” 2021年11月26日，周五，去總校路上被朋珍校長(zhǎng)的一個(gè)電話折返。 到現(xiàn)場(chǎng)，伙伴們幾乎全員投入了戰(zhàn)斗，掃水的、搬桌...
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溺水之“魚(yú)”
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像育苗一樣經(jīng)營(yíng)一所學(xué)校
從學(xué)生的角度經(jīng)營(yíng)學(xué)校 ——讀“經(jīng)營(yíng)力修煉”之“運(yùn)籌帷幄養(yǎng)士氣” 趙紅亮 學(xué)校從管理走向經(jīng)營(yíng)是提高辦學(xué)質(zhì)量的必然...
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智慧在那里，美好就在那里
領(lǐng)悟智慧領(lǐng)導(dǎo)力走好內(nèi)涵發(fā)展第一步 ——讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》之智慧力修煉一篇 趙紅亮 教育的智慧是一種以?xún)和癁橹赶虻?，多方?..
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美人記（188）讀寫(xiě)做“槳”，暖心前行黃河之濱，秋葉未落，依稀還有繽紛斑斕的葉兒，我喜歡那一樹(shù)一樹(shù)的美好，亦如這次不期而遇的溫暖。 為期兩天的培訓(xùn)，受教頗深。遇見(jiàn)“若水童行”教育理念，也算是一種...
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守護(hù)教育良心，帶一群人去遠(yuǎn)方
守護(hù)教育良心，帶一群人向遠(yuǎn)方 ——讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》之道德力修養(yǎng) 趙紅亮 肩負(fù)道德使命的校長(zhǎng)，只有通過(guò)發(fā)展他人的領(lǐng)導(dǎo)才干，才能...
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把校長(zhǎng)當(dāng)作一門(mén)“學(xué)問(wèn)”來(lái)做
把校長(zhǎng)當(dāng)作一門(mén)“學(xué)問(wèn)”來(lái)做 ——讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》之思想力修煉 趙紅亮 讀到“思想力修煉——系統(tǒng)思考凝精氣”這一章，...
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在寧?kù)o中開(kāi)出一朵美麗的花
校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力從何而來(lái) ——讀《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》之思想力修煉二三篇 趙紅亮 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，而...
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把愛(ài)刻在石頭上
把愛(ài)刻在石頭上 縣里的說(shuō)課競(jìng)賽來(lái)的不是時(shí)候，仿佛家里從天而降的“二寶”，讓人歡喜讓人憂。 喜的是對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，又是一次共同成長(zhǎng)的好時(shí)節(jié)...
