發(fā)簡信
IP屬地：河南
江蘇數(shù)學(xué)特級教師徐斌，以十年磨一課的精神成就了理想的數(shù)學(xué)課堂，也成就了自己的名師之路。盡管徐斌老師的數(shù)學(xué)課已多次獲獎(jiǎng)，受到專家和教師們的...
雙減”背景下如何提開課堂教學(xué)質(zhì)量 提升教學(xué)質(zhì)量：立足根本 課堂教學(xué)是一種目的性和意識性都很強(qiáng)的活動。作為一種知識傳播和能方提升的渠道，課...
所謂環(huán)境因素，是指用于教學(xué)的硬件和軟件條件。前者是指用于組織教學(xué)的多媒體、投影儀、實(shí)驗(yàn)器械等相關(guān)設(shè)備后者是指教育部門和學(xué)校制定的促進(jìn)教學(xué)...
在影響教學(xué)質(zhì)量的人的因素中，既包括學(xué)生的整體素質(zhì)，還包括教師的專業(yè)水平和素質(zhì)。前者是不可控的，后者則是可控的。教師的專業(yè)水平和素質(zhì)，一方面是指教...
教學(xué)質(zhì)量：人才培養(yǎng)的關(guān)鍵 蘇聯(lián)著名教育家贊可夫說：“教學(xué)工作最重要的任務(wù)就是以最高的效率推動學(xué)生的一般發(fā)展，以最好的教學(xué)效果來達(dá)到最理想的發(fā)展水...
課堂教學(xué)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生思維的主要渠道 培養(yǎng)人才，就求教師在課堂教學(xué)中不育單地傳授識本上的知識，而是要在數(shù)學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生探...
課堂教學(xué)：人才培養(yǎng)的途徑 正是基于人才培養(yǎng)與教學(xué)的關(guān)系，學(xué)校作為國家教育系統(tǒng)的最基本單元，就要發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)最基本的形式一一課教學(xué)的重要作用，...
教學(xué)與人才培養(yǎng) 教學(xué)的本質(zhì)觀提醒我們，課堂教學(xué)要緊扣教學(xué)的本質(zhì)，教師要逐漸淡化自己作為知識的傳授者或?qū)W生的信息來源的角色，及時(shí)把握信息時(shí)代教學(xué)任...
教學(xué)是一種向?qū)W發(fā)展的過程 教源于學(xué)，因?yàn)橛小皩W(xué)”的需要，才產(chǎn)生了“教”的活動。因此，“教”以“學(xué)”為中心，“學(xué)”以“教”為條件，二者合起來，既指...