摘要: 互加影響了我,而我把受到的影響都用在了我的教學(xué)中,指引我的學(xué)生從點(diǎn)滴進(jìn)步中養(yǎng)成了好習(xí)慣,用好習(xí)慣指引行動(dòng),用行動(dòng)收獲滿滿的果實(shí)。 關(guān)鍵詞: 成績(jī) 互加 影響 習(xí)...
摘要: 互加影響了我,而我把受到的影響都用在了我的教學(xué)中,指引我的學(xué)生從點(diǎn)滴進(jìn)步中養(yǎng)成了好習(xí)慣,用好習(xí)慣指引行動(dòng),用行動(dòng)收獲滿滿的果實(shí)。 關(guān)鍵詞: 成績(jī) 互加 影響 習(xí)...
經(jīng)歷了跨年讀書(shū)會(huì),購(gòu)買了互加必讀書(shū)目,開(kāi)啟了新書(shū)閱讀模式。今晚又準(zhǔn)時(shí)與書(shū)友們相約在互加計(jì)劃(66666666)群,聽(tīng)吳虹老師、安妮老師分享,精彩不斷,收獲滿滿! ...
彩虹花低段晨讀《冰凍的夢(mèng)》,在寒冷的冬天如期而來(lái)。這首小詩(shī)來(lái)自謝爾·希爾弗斯坦的繪本作品《 閣樓上的燈光》。孩子們先跟著導(dǎo)教老師認(rèn)識(shí)我們的作者謝爾.希爾弗斯坦。 謝爾·希爾弗...
從時(shí)朝莉老師一個(gè)人點(diǎn)亮光的“舞臺(tái)”,到數(shù)百名專業(yè)課程設(shè)計(jì)師共同傳遞愛(ài)的“平臺(tái)”,彩虹花和閱匯帶給全國(guó)孩子最直接、最優(yōu)質(zhì)、最便捷的課程資源,也帶給我這個(gè)普通的熱愛(ài)詩(shī)歌的...
今天已經(jīng)進(jìn)入了第四周的彩虹華晨讀課程了。在這7節(jié)課程的學(xué)習(xí)中,孩子們的變化在悄悄地發(fā)生著。在時(shí)老師的帶領(lǐng)下,孩子們走進(jìn)了詩(shī)的世界,從不會(huì)有感情地誦讀,不敢大聲讀,不懂詩(shī)不愛(ài)讀...
10月30日,低段晨讀的內(nèi)容是《年齡的問(wèn)題》,一首很有趣的兒歌,輕松有趣地揭示了自然規(guī)律。老人的皺紋,馬的牙齒,樹(shù)的年輪,便能讓我們解決年齡的問(wèn)題。孩子們頭天晚上的提前初讀,...