請(qǐng)問(wèn)配圖的作者是誰(shuí)?。?有聯(lián)系方式嗎?
紅衣女高挑的紅衣女子 怪怪的一頭短發(fā) 劉海處卷起一圈波浪 厚厚底子的松糕鞋 紅裙子終于沒(méi)有拖地 紅色包裹著瘦弱的身體 纖細(xì)的腰扭來(lái)扭去 像逢場(chǎng)作戲的交際花 卻又不帶一絲淺笑 冷漠的...
請(qǐng)問(wèn)配圖的作者是誰(shuí)?。?有聯(lián)系方式嗎?
紅衣女高挑的紅衣女子 怪怪的一頭短發(fā) 劉海處卷起一圈波浪 厚厚底子的松糕鞋 紅裙子終于沒(méi)有拖地 紅色包裹著瘦弱的身體 纖細(xì)的腰扭來(lái)扭去 像逢場(chǎng)作戲的交際花 卻又不帶一絲淺笑 冷漠的...
舵主V5??????
【同心同舵】蘇建新第八季思維導(dǎo)圖武林計(jì)劃No.33武林計(jì)劃總結(jié)【作者】蘇建新 【導(dǎo)師】王玉印老師 【分舵】同心同舵 說(shuō)起此次武林話說(shuō)從我本季第一張思維導(dǎo)圖開(kāi)始啦!從開(kāi)始與思維導(dǎo)圖結(jié)緣是因?yàn)榕畠海胶髞?lái)自己車馬勞動(dòng)去跟隨學(xué)習(xí),到至今的愛(ài)不...
【作者】蘇建新 【導(dǎo)師】王玉印老師 【分舵】同心同舵 說(shuō)起此次武林話說(shuō)從我本季第一張思維導(dǎo)圖開(kāi)始啦!從開(kāi)始與思維導(dǎo)圖結(jié)緣是因?yàn)榕畠?,到后?lái)自己車馬勞動(dòng)去跟隨學(xué)習(xí),到至今的愛(ài)不...
兩天的學(xué)習(xí)感悟,從學(xué)到了什么,收獲到了什么,如何運(yùn)用的角度談。學(xué)習(xí)的分支,是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容系統(tǒng),學(xué)習(xí)了技法、心法和運(yùn)用;課堂活躍,畫(huà)了大導(dǎo)圖,分組學(xué)習(xí)。收獲到了知識(shí)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的...
今天迎來(lái)了最后一節(jié)課,玉印老師誠(chéng)懇地再三強(qiáng)調(diào),把“思維導(dǎo)圖”變成“導(dǎo)圖思維”,重點(diǎn)在于運(yùn)用。 這是我的短板,要好好修行。
【作者】秦霞 【導(dǎo)師】王玉印老師 【舵主】傅佳 【分舵】畫(huà)繭成蝶 導(dǎo)圖解說(shuō): 這幅導(dǎo)圖是專門(mén)針對(duì)第九次聽(tīng)課筆記的作業(yè)點(diǎn)評(píng),課程結(jié)束他們的導(dǎo)圖基本就出來(lái)了,快確實(shí)好,他們優(yōu)...
【姓名】黃新恩 【導(dǎo)師】王玉印老師 【分舵】同心同舵 【舵主】蘇建新 【導(dǎo)圖解說(shuō)】 外甥上四年級(jí),幫他一起預(yù)習(xí),背誦與理解課文確實(shí)起到了很大的作用,圖沒(méi)舵主蘇建新老師的美觀,哈
看云識(shí)天氣 天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,變化無(wú)常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚(yú)鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來(lái)來(lái)去去;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)...