剛看到文件通知的時(shí)候，是在暑假期間，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)是：“啊，暑假都沒(méi)結(jié)束呢，怎么這么慘”。然后看到如果要參加，9月初就要開(kāi)始錄課，更加覺(jué)得要瘋了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這是首次進(jìn)行實(shí)...
IP屬地：四川
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2023年9月金牛區(qū)教學(xué)精品課錄課復(fù)盤(pán)
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2022小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)運(yùn)用教學(xué)案例 —《做一頂帽子》這節(jié)課屬于工程技術(shù)類課程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了材料、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能、用途等之間的關(guān)系之后，進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成工程技術(shù)類活動(dòng)時(shí)...
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二上1-6《不同的季節(jié)》教學(xué)反思
這節(jié)課是本課從天氣延伸到季節(jié)，聚焦季節(jié)的變化對(duì)于地球家園的影響和動(dòng)、植物與人類衣著等方面的變化。季節(jié)的變化對(duì)學(xué)生而言并不陌生，但是在不同的季節(jié)，動(dòng)物、植物、人類有什么...
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二上1-5《各種各樣的天氣》教學(xué)反思
這節(jié)課意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)辨別地球家園各種各樣的天氣現(xiàn)象，并討論不同天氣對(duì)動(dòng)植物和人們生活的影響，將天氣與生命相聯(lián)結(jié)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到要關(guān)愛(ài)家園，關(guān)注生命。 這...
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二上1-4《太陽(yáng)的位置和方向》教學(xué)反思
這節(jié)課是讓學(xué)生知道和學(xué)會(huì)利用太陽(yáng)早上、中午和傍晚在天空中的位置，去辨別東、南、西、北四個(gè)方位。學(xué)生都知道太陽(yáng)東升西落，由此可以引出早上太陽(yáng)在東方，因此，清早，當(dāng)我們面...
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二上1-3《土壤--動(dòng)植物的樂(lè)園?》教學(xué)反思這是一節(jié)戶外活動(dòng)課，在明確土壤是地球家園的重要資源之后，調(diào)查學(xué)生的前概念，土壤里生活著什么？或者土壤里的“居民”有哪些？學(xué)生在回答了具體的動(dòng)植物之后，再提出給這些具體...
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二上1-1《地球家園有什么》教學(xué)反思后續(xù)
在上另外兩個(gè)班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，娃娃們真的會(huì)思考的很細(xì)節(jié)，地球家園有什么呢？有些孩子認(rèn)為只要是地球上現(xiàn)在有的東西都是屬于地球家園的。但有些孩子提出了一些疑惑，宇航員從月球帶...
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二上2-1《地球家園有什么》教學(xué)反思
首先，這節(jié)課中我們自己需要知道地球家園中有什么？地球家園除了地球表面常見(jiàn)的自然世界（包括山川、河流、動(dòng)植物等）和人工世界（包括人類用材料加工而成的各種物體），還包括地...
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二上-1-6《做一頂帽子》教學(xué)反思及“名師課堂”感受這節(jié)課屬于工程技術(shù)類課程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了材料、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、功能、用途等之間的關(guān)系之后，進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成工程技術(shù)類活動(dòng)時(shí)...
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二上1-4《神奇的紙》教學(xué)反思
在備課時(shí)，我粗略得瀏覽了教材內(nèi)容，關(guān)注到三個(gè)探索活動(dòng)：1.按一按；2.放一放；3.靠一靠。然后參考了網(wǎng)上的教案，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)框架： 聚焦問(wèn)題：師出示一張白紙，問(wèn)紙有...
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2022.9.23金牛區(qū)新教師培訓(xùn)所思今天早上的新教師培訓(xùn)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是聽(tīng)一場(chǎng)四川大學(xué)李言榮教授在全國(guó)暑期科學(xué)教育培訓(xùn)中的講座。在一個(gè)多小時(shí)的講座中，李言榮教授結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、科研和工作經(jīng)歷，鄧稼先...
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2022年6月新教師培訓(xùn)--新課標(biāo)解讀分享
各位老師，大家早上好！我是來(lái)自成都市迎賓路小學(xué)校的楊珊珊，接下來(lái)的幾分鐘我想跟大家匯報(bào)一下我個(gè)人在閱讀2022年新課標(biāo)后的些許想法。若有謬誤或共鳴點(diǎn)，歡迎大家一起討論。我分享...
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謝謝劉老師的指導(dǎo)
教研員視導(dǎo)聽(tīng)課后的教學(xué)指導(dǎo)建議 ——五下4-3《溫度不同的物體相互接觸》教學(xué)反思
一、教材和學(xué)情簡(jiǎn)析 本課是五年級(jí)下冊(cè)《熱》單元的第3課。教科書(shū)引用了生活中常見(jiàn)的溫牛奶事例，聚焦問(wèn)題“熱水是怎樣使牛奶由冷變熱的”。教科書(shū)設(shè)置了不同溫度的水接觸后變化的探究...
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謝謝娟子老師的肯定和鼓勵(lì)～我的不足之處還有很多，雖如蝸牛，但也在向前！
教研員視導(dǎo)聽(tīng)課后的教學(xué)指導(dǎo)建議 ——五下4-3《溫度不同的物體相互接觸》教學(xué)反思
一、教材和學(xué)情簡(jiǎn)析 本課是五年級(jí)下冊(cè)《熱》單元的第3課。教科書(shū)引用了生活中常見(jiàn)的溫牛奶事例，聚焦問(wèn)題“熱水是怎樣使牛奶由冷變熱的”。教科書(shū)設(shè)置了不同溫度的水接觸后變化的探究...
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教研員視導(dǎo)聽(tīng)課后的教學(xué)指導(dǎo)建議 ——五下4-3《溫度不同的物體相互接觸》教學(xué)反思一、教材和學(xué)情簡(jiǎn)析 本課是五年級(jí)下冊(cè)《熱》單元的第3課。教科書(shū)引用了生活中常見(jiàn)的溫牛奶事例，聚焦問(wèn)題“熱水是怎樣使牛奶由冷變熱的”。教科書(shū)設(shè)置了不同溫度的水接觸后變化的探究...
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五下1-5《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思
《食物鏈和食物網(wǎng)》這一課是教科版五年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課。這節(jié)課上下來(lái)我發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固和及時(shí)糾錯(cuò)是必須的。關(guān)于一定區(qū)域內(nèi)，植物、各種動(dòng)物之間存在的關(guān)系，學(xué)生能夠...
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2022年科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)-六、課程實(shí)施（一）、（二）主要內(nèi)容及思考這兩部分內(nèi)容中讓我印象最深刻的是（二）評(píng)價(jià)建議。就我個(gè)人而言，其實(shí)淺顯地知道綜合評(píng)價(jià)體系在構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向和改進(jìn)教學(xué)中的重要價(jià)值，然而在日常教學(xué)中我通常重點(diǎn)依據(jù)的是過(guò)程性...
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五下1-1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》教學(xué)反思
這節(jié)課難點(diǎn)在于設(shè)計(jì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，其中涉及提出研究問(wèn)題、做預(yù)測(cè)、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)等。在計(jì)劃過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在提出研究問(wèn)題上存在問(wèn)題，他們不能清晰、準(zhǔn)確地描述出所...
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2021-2022學(xué)年度下期金牛區(qū)小學(xué)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例展評(píng)之收獲1.以終為始，有始有終的閉環(huán) 今天參與展評(píng)的八個(gè)學(xué)校的作業(yè)設(shè)計(jì)都非常清晰得呈現(xiàn)了作業(yè)設(shè)計(jì)的閉環(huán)，設(shè)計(jì)完整，考慮周到，實(shí)施具體。 2.作業(yè)設(shè)計(jì)案例展評(píng)分享都非常具體而完整，幾乎...