圖文混合解決問題練習(xí)課--1121 學(xué)生對(duì)解決問題很懵，氣死我了！ 左邊有6個(gè)，右邊有3個(gè)，一共有多少個(gè)？還有用6-3=3計(jì)算的！！ 這是做題不夠，還是對(duì)加減法根本就不入腦子...
IP屬地：香港
-
圖文混合解決問題練習(xí)課--1121
-
8和9的圖文混合的解決問題教學(xué)反思11-20
1120--圖文混合的解決問題教學(xué)反思 課前導(dǎo)入小驚喜： 參考了昨天教博會(huì)看到的一個(gè)點(diǎn)子：把小括號(hào)兩部分、整體、問號(hào)等幾個(gè)素材做成磁貼活動(dòng)式的，在今天課堂復(fù)習(xí)時(shí)，我移動(dòng)了圓片...
-
5種模型幫孩子理解乘法概念5種模型幫孩子理解乘法概念 乘法是方便我們快速得到累加計(jì)算的結(jié)果，前提是需要相同的加數(shù)一起進(jìn)行計(jì)算。據(jù)記載，古埃及人在公元前1650就開始使用“倍加法”進(jìn)行乘法計(jì)算了。 數(shù)學(xué)...
-
隨想隨意想想--1027
隨想隨意想想--1027 1學(xué)生問題處理辦法 可博文、袁明浩、劉漢文幾個(gè)孩子是挺怕家長(zhǎng)的，那我是否要利用好家長(zhǎng)給他們開展教育。 可博文上課不專注傾聽，還發(fā)出怪聲音，做不文明動(dòng)...
-
小課題開題匯報(bào)反思--1025
小課題開題匯報(bào)反思--1025 翻看曉梅姐找我負(fù)責(zé)開題報(bào)告匯報(bào)工作是9天前的事了，我上周都沒什么動(dòng)起來，周末的時(shí)候才按照開題報(bào)告把框架整出來而已，什么都沒修改。 周一二才做最...
-
意義先行，運(yùn)算現(xiàn)形 新網(wǎng)師小數(shù)課第四次作業(yè)1021
意義先行，運(yùn)算現(xiàn)形 新網(wǎng)師小數(shù)課第四次作業(yè)1021 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠思考并理解以下重要問題： l 背九九乘法口訣表就是學(xué)乘法嗎？如何協(xié)助兒童真正地建...
-
一上第三單元測(cè)試卷反思--1019一上第三單元測(cè)試卷反思--1019 今天進(jìn)行了第三單元測(cè)試，試卷上大括號(hào)加問號(hào)的表示形式，當(dāng)時(shí)自己沒教，測(cè)試時(shí)有學(xué)生在問，問號(hào)這需要寫嗎？學(xué)生是懂問號(hào)表示的意思的！ 有兩個(gè)問...
-
隨想幾則--1018
隨想幾則--1018 1三個(gè)逃跑的孩子和金鵬小朋友 10點(diǎn)多，顏老師打電話來說三個(gè)娃不見了，還好很快就找到了。后來才發(fā)現(xiàn)原來三個(gè)娃是在大課間，做課間操的時(shí)候就不見了！原來是在...
-
5以內(nèi)的加減法單元整理反思--1017
5以內(nèi)的加減法單元整理反思--1017 單元整理課不好上，學(xué)著韓老師帶著畫畫單元知識(shí)框架，學(xué)生被我拉著走，簡(jiǎn)單地翻翻書，師生問答的形式，缺少思考，很多學(xué)生發(fā)呆，抄都跟不上，浪...
