表里的生物》六年級語文教學(xué)實(shí)錄 按：如何指導(dǎo)朗誦，如何引導(dǎo)學(xué)生思考，看看此實(shí)錄定有啟發(fā)。 原創(chuàng) 肖培東 教學(xué)時間：2021年4月2日 學(xué)校：浙江杭州富陽區(qū)永興學(xué)校六年級 一、...
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《表里的生物》肖培東
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學(xué)術(shù)前沿丨基于學(xué)科大觀念整合的主題任務(wù)單元教學(xué)設(shè)計——二年級上冊第五單元教學(xué)實(shí)踐與思考
原創(chuàng)周麗 薛法根語文建設(shè)雜志2023-02-28 17:08發(fā)表于北京1 （本文約5531字，閱讀大約需要16分鐘） 【摘要】學(xué)科大觀念是核心素養(yǎng)形成與發(fā)展的內(nèi)核?；趯W(xué)科大...
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臨近期末，小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)的總攻略請收好！
臨近期末，語文學(xué)科的復(fù)習(xí)要掌握一定的方法。該如何著手復(fù)習(xí)呢？分類型復(fù)習(xí)是一個不錯的方法。先厘清單元重難點(diǎn)，再從每個單元中分出各個板塊來復(fù)習(xí)，這樣一定能起到事半功倍的效果。 梅...
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雙減背景下如何做好期末復(fù)習(xí)
談這個話題首先要知道“什么是雙減”，它的目標(biāo)是什么。 “雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個方面。在校內(nèi)方面，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)...
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蒙曼老師解讀《涼州詞》王翰
這一句話可就有爭議了：一種意見是說宴會剛剛擺開，琵琶就奏響了，催促著戰(zhàn)士們趕快上馬，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗；那還有一種意見是說，宴會擺開，琵琶聲也隨之而起，催促著戰(zhàn)士們趕快喝酒。那如果這樣...
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一年聽100節(jié)課（4）聽莊小芳老師《剃頭大師》《剃頭大師》這篇課文是統(tǒng)編版三年級語文下冊第六單元的課文，是著名兒童文學(xué)作家秦文君的短篇小說。單元人文要素是童年，閱讀要素是理解難懂的詞句。 聽了四節(jié)統(tǒng)編版第三屆小學(xué)語文優(yōu)秀...
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基于“雙減”視角探討小學(xué)語文課堂教學(xué)方法
摘要：“雙減”視角下的小學(xué)語文教學(xué)工作面臨著新的挑戰(zhàn)。如何在滿足“雙減”政策下，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量是值得深思的教學(xué)問題。小學(xué)語文教師要能夠認(rèn)清新的教學(xué)形式，不斷提升自己...
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20180913讀書分享《袁曉峰老師的閱讀分享課》無限相信閱讀的力量，讓孩子的童年裝滿故事。 大家好！上學(xué)期，我閱讀了《袁曉峰老師的閱讀分享課》這本書，并且也嘗試了一學(xué)年的繪本教學(xué)，今天就跟大家交流一下讀了這本書的收獲。 今...
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〔晨曦中隊〕“越讀書 悅?cè)松庇H子共讀活動表彰會（6）1月11日下午，寧陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)晨曦中隊（五.6中隊）舉行了主題為“越讀書 悅?cè)松敝嘘犠x書月活動總結(jié)表彰會。全體師生、優(yōu)秀家長代表參加了本次活動。 表彰會上，對獲得“書香家庭...
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【教研】案例引導(dǎo) 專家解讀 線上教研同成長----依托“全景學(xué)習(xí)”平臺參加教研共同體學(xué)習(xí)心得
我有幸參與了中央電教館組織的教研共同體協(xié)同提升項(xiàng)目，依托先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)矢量技術(shù)全景學(xué)習(xí)平臺，我參加了同步教研和異步教研學(xué)習(xí)活動。今天上午九點(diǎn)半至十點(diǎn)半，我再次參與了由上海市嘉定...
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小學(xué)語文閱讀命題的思考與實(shí)踐 李彩娟低年級和高年級的命題應(yīng)該不一樣， 教什么就考什么。考什么就教什么。 閱讀教學(xué)中，低段:詞語、句子、自然段。概括自然段寫什么？有幾句話，把第三句話抄下來。 評價是指揮棒。 開放...
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創(chuàng)新作業(yè)我的一點(diǎn)做法
上學(xué)期我們學(xué)校按照國家教育部的精神，在不布置書面家庭作業(yè)的情況下，各年級組積極行動，創(chuàng)造性地開展各種工作，老師們也智慧地想出了許多激勵學(xué)生的措施、方法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的...
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運(yùn)用信息化技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，未來社會的新人必須具有創(chuàng)新素質(zhì)，沒有創(chuàng)新就無法生存和競爭，而培養(yǎng)具有創(chuàng)新人才的途徑是教育。因此信息技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展帶來了深刻變化，引起...
