視覺(jué)筆記這是我最近接觸的新鮮領(lǐng)域，參加了勇氣大會(huì)后認(rèn)識(shí)了雨鑫老師，她的筆記帶給我震撼，原來(lái)筆記是可以這樣記錄的，初次觀看雨鑫老師的視覺(jué)筆記的感受是“這太美了！”仔細(xì)閱讀勇氣大...
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以“初學(xué)者”的身份 分享視覺(jué)筆記心得 -
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梨花風(fēng)起正清明冬去春來(lái)，草木萌生。吳國(guó)珍老師邀我和伙伴們五月時(shí)聊聊《教學(xué)勇氣》，有點(diǎn)意外，記得原先熟悉的于松平老師和時(shí)朝莉同學(xué)應(yīng)該在前面分享的。但還是應(yīng)了邀約，我喜歡把自己逼入這種“絕境”...
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吳校長(zhǎng)，您的創(chuàng)造熱誠(chéng)和動(dòng)能不僅會(huì)邀請(qǐng)到所有的志同道合者加入，相信還一定會(huì)邀請(qǐng)到宇宙正能量的回應(yīng)。[強(qiáng)]
從美麗鄉(xiāng)村到美麗地球村，互加計(jì)劃從村小走向世界
這是一個(gè)寫(xiě)在春天的故事，從三年前的春天開(kāi)始—— 三年前，春天的故事從這里開(kāi)始 2016年3月8日，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程大課表正式啟動(dòng)，山東淄博荊家中學(xué)王菲老師給鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)了...
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從美麗鄉(xiāng)村到美麗地球村，互加計(jì)劃從村小走向世界這是一個(gè)寫(xiě)在春天的故事，從三年前的春天開(kāi)始—— 三年前，春天的故事從這里開(kāi)始 2016年3月8日，美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程大課表正式啟動(dòng)，山東淄博荊家中學(xué)王菲老師給鄉(xiāng)村孩子帶來(lái)了...
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@河北一墨 謝謝您，進(jìn)展應(yīng)接不暇，才看到，河北團(tuán)隊(duì)我是委托孫彩文邀請(qǐng)，您認(rèn)識(shí)她嗎？
勇氣更新，城鄉(xiāng)共生——教師自主創(chuàng)造線上精神家園邀約
勇氣更新，城鄉(xiāng)共生——教師自主創(chuàng)造線上精神家園邀約 吳國(guó)珍 2019-1-12 帕爾默《教學(xué)勇氣》相遇我國(guó)教師14年，陪伴教師勇氣更新公益探索14年，開(kāi)放教師敘事探究...
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永遠(yuǎn)在路上—— 記互加勇氣讀書(shū)會(huì)第五期 我們知道，萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)是永恒的，每當(dāng)我們靜下心來(lái)時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)又一個(gè)目標(biāo)時(shí)，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想又一...
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永遠(yuǎn)在路上
—— 記互加勇氣讀書(shū)會(huì)第五期 我們知道，萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)是永恒的，每當(dāng)我們靜下心來(lái)時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)又一個(gè)目標(biāo)時(shí)，在實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想又一...
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太美妙了！小打卡把生命聯(lián)接的神奇：青椒老師與好書(shū)對(duì)話，與自我對(duì)話，與萬(wàn)物對(duì)話，在學(xué)習(xí)社群相互激勵(lì)，村娃們用滿溢童心童趣的創(chuàng)作回應(yīng)老師的打卡。楊雪老師說(shuō)：“每一次打完卡都會(huì)獲得來(lái)自鄉(xiāng)村娃娃的精美畫(huà)作，每一幅畫(huà)都是那么與眾不同，娃娃們的想象力太豐富了！”多么美妙的教育交響曲！
我的勇氣讀書(shū)之旅
從1月4號(hào)到2月15號(hào)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，從起初下定決心，到每天堅(jiān)持閱讀、寫(xiě)讀書(shū)筆記、打卡分享，每一天都是最好的模樣。 第一季在小打卡堅(jiān)持23天，第二季在...
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天！這是怎樣靈動(dòng)妙曼的心靈在與帕爾默對(duì)話？靈心養(yǎng)才華，智慧賜初心，年輕人真是不可估量！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
付出了總會(huì)有所收獲
第二季的勇氣讀書(shū)會(huì)快結(jié)束了，正好把教學(xué)勇氣這本書(shū)讀完。當(dāng)我讀完《教學(xué)勇氣》，讓我不僅感嘆：教學(xué)真的需要勇氣，需要打開(kāi)我們的心靈，喚醒真我的靈魂，在那新課堂的空間，構(gòu)建一個(gè)教學(xué)...
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付出了總會(huì)有所收獲第二季的勇氣讀書(shū)會(huì)快結(jié)束了，正好把教學(xué)勇氣這本書(shū)讀完。當(dāng)我讀完《教學(xué)勇氣》，讓我不僅感嘆：教學(xué)真的需要勇氣，需要打開(kāi)我們的心靈，喚醒真我的靈魂，在那新課堂的空間，構(gòu)建一個(gè)教學(xué)...
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@中慧_歌且行 中慧心靈文美，相信和您一樣的人們?cè)谝黄?，?huì)拓展好人們的精神生活空間。
勇氣更新，城鄉(xiāng)共生——教師自主創(chuàng)造線上精神家園邀約
勇氣更新，城鄉(xiāng)共生——教師自主創(chuàng)造線上精神家園邀約 吳國(guó)珍 2019-1-12 帕爾默《教學(xué)勇氣》相遇我國(guó)教師14年，陪伴教師勇氣更新公益探索14年，開(kāi)放教師敘事探究...
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@克東095宋連營(yíng) 記得記得
勇氣更新，城鄉(xiāng)共生——教師自主創(chuàng)造線上精神家園邀約
勇氣更新，城鄉(xiāng)共生——教師自主創(chuàng)造線上精神家園邀約 吳國(guó)珍 2019-1-12 帕爾默《教學(xué)勇氣》相遇我國(guó)教師14年，陪伴教師勇氣更新公益探索14年，開(kāi)放教師敘事探究...
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吳國(guó)珍 ·你好，吳教授.我是克東昌盛中學(xué)宋連營(yíng)。你還記得我嗎？去年我寫(xiě)的一篇文章，你給了一個(gè)贊，真的是給了我莫大的前行動(dòng)力。在探索教育的道路上，我們青年教師一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。好在這個(gè)時(shí)候有了互加和青椒計(jì)劃。更榮幸的聽(tīng)到了您的分享。解決了我們很多得困惑和疑惑。如果沒(méi)有這個(gè)平臺(tái)，我想我們根本也沒(méi)有那個(gè)福氣。認(rèn)真的拜讀了您的文章，真的很有深度。對(duì)您的這個(gè)‘島’很感興趣。公益之島，夢(mèng)想之島,逐夢(mèng)之島。真的很感謝您，給我前行的動(dòng)力，讓我在教育路上走的更堅(jiān)實(shí)，走的更遠(yuǎn)......
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吳國(guó)珍 ·
能夠拜讀吳教授的文章是我的福氣，感謝吳教授高屋建瓴的指導(dǎo)。我最近也在看這本書(shū)，讓我對(duì)教師又有了新的理解。其中：來(lái)自地獄的學(xué)生讓我感受最深。對(duì)于有問(wèn)題的背景學(xué)生，我們經(jīng)常抱怨他的各種問(wèn)題因素，這是一種正常的表現(xiàn)，但我們?cè)诒г贡澈髴?yīng)該想一想他需要的是什么？他為什么會(huì)這樣？我們能做些什么？是直接為他們貼上標(biāo)簽打入地獄嗎？他們其實(shí)也渴望被關(guān)注，被疼愛(ài)。這讓我想到我班的一個(gè)孩子，從我接手這個(gè)班，所有老師和學(xué)生都說(shuō)他不好?？晌覐膩?lái)沒(méi)有拿有色的眼睛看過(guò)他，一切都平等的對(duì)待他，沒(méi)有太好，沒(méi)有不好。即使我想對(duì)他特殊的關(guān)照，我也會(huì)做的隱蔽一些。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然改變了，他給我寫(xiě)信，說(shuō)我是唯一一個(gè)不罵他的人，說(shuō)我會(huì)和他聊天。說(shuō)我會(huì)領(lǐng)他玩。現(xiàn)在的他主動(dòng)勞動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)作文，再也不出去亂跑了。語(yǔ)文竟然考了90分，對(duì)于一個(gè)出車(chē)禍，智力有問(wèn)題的孩子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我改變了他，也許他以后什么都不會(huì)做，但是他學(xué)會(huì)的寫(xiě)作，學(xué)會(huì)了表達(dá)。我們恐懼問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們也恐懼我們。我們有時(shí)用躲避來(lái)對(duì)待，他就會(huì)用冷漠回應(yīng)。只有敞開(kāi)心扉的接納，包容，共存。才會(huì)創(chuàng)造出最美的風(fēng)景。
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吳國(guó)珍 ·
在所有個(gè)人身上產(chǎn)生的效果，人們都希望看到它的實(shí)現(xiàn)。然而這種效果在幾百年之內(nèi)可能不會(huì)發(fā)生，因?yàn)槿祟?lèi)精神的轉(zhuǎn)變往往要經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月，而且任何理性思考過(guò)程既不能加快它的實(shí)現(xiàn)，也不能令其停滯不前，更不用說(shuō)在一代人之中產(chǎn)生什么效果了。不過(guò)就我們看得見(jiàn)、聽(tīng)得著的許多個(gè)人的變化來(lái)說(shuō)，相關(guān)的人們有機(jī)會(huì)、或者有能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在他們所熟悉的小圈子里影響那些和他們有相似觀點(diǎn)和心理的人。我這里的所指，并不是勸服與說(shuō)教的工作，與之相反，我在思考這個(gè)眾所周知的事實(shí)：能夠洞察自己的行動(dòng)，因而找到了通往無(wú)意識(shí)之路的任何一個(gè)人，都在不自覺(jué)地對(duì)他周?chē)沫h(huán)境施加某種影響。隨著他的意識(shí)的發(fā)展、深入與拓寬，他也常常產(chǎn)生出一種原始人稱(chēng)之為“威望”的效果。這是一種對(duì)別人無(wú)意識(shí)心理的不知不覺(jué)的影響，是一種無(wú)意識(shí)的威望。只要不受有意識(shí)動(dòng)機(jī)的干擾，這種威望的影響作用將會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
——榮格 《未發(fā)現(xiàn)的自我》第七章 《關(guān)于自我知識(shí)的意義》
