時(shí)間是治愈一切傷痛的良藥，無(wú)論過(guò)去再痛苦、再不堪，我們終究會(huì)與過(guò)去、與往事和解。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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隨時(shí)準(zhǔn)備著
20180708每周一文第一篇
自虐與自嗨 登登~登登~登~， 開(kāi)啟暑假模式， 開(kāi)啟每周一文模式！ 以后每個(gè)周日，我都會(huì)發(fā)一個(gè)鏈接， 大家每周提交一篇標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)文！ 看誰(shuí)能夠堅(jiān)持下去！ 當(dāng)然每...
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每一個(gè)問(wèn)題的孩子背后都有一個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)。
今天我回到辦公室，一個(gè)年級(jí)出名的問(wèn)題學(xué)生-峰在我的辦公室里自己呆著，詢問(wèn)原因之后，峰說(shuō)：肚子疼，卻不敢給父母打電話，再詢問(wèn)，支支吾吾說(shuō)不出所以然，我感覺(jué)有問(wèn)題，再耐心地詢問(wèn)并表示關(guān)懷，峰說(shuō)：他的家庭是離異家庭，他跟著媽媽生活，媽媽現(xiàn)在不能照顧他，他又隨著爸爸生活，爸爸娶了后媽，后媽的媽媽不知道峰隨著爸爸和后媽生活?，F(xiàn)在后媽的媽媽在他家小住，為了避免給組合家庭帶來(lái)煩惱，峰的爸爸把他送到了三姨姥家，暫時(shí)住著。在峰肚子疼的厲害的時(shí)候，電話卻不知打給誰(shuí)？可憐的孩子!打給爸爸？怕給爸爸和新的家庭帶來(lái)無(wú)謂的煩惱，打給三姨姥？一方面感情生疏，一方面又不知道三姨姥的電話，只好自己忍著疼痛一直堅(jiān)持著。
峰變得自由，叛逆，逃學(xué)，或許就是因?yàn)槿鄙賽?ài)，缺少關(guān)懷，缺少溫暖。
一提起教育，我們都自然地想到了學(xué)校，其實(shí)，孩子從呱呱墜地起，就欣喜地來(lái)到了他們的學(xué)校，那就是他們幸福的家，我們父母就是他們的第一任老師。
所以，我們要把孩子教育的大廈建牢，就要打好教育的地基，扎好教育的根，那么我們追問(wèn)——教育的根到底在哪里？
其實(shí)，教育的根不在學(xué)校，也不在社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，教育的根就是家。20180514共讀第十五周第一天
節(jié)日是什么？ 節(jié)日就是個(gè)由頭！ 示愛(ài)的由頭， 索愛(ài)的由頭， 犒勞自己的由頭！ 母親節(jié)過(guò)得可還滿意？ 鮮花、禮物撲面而來(lái)， 是不是幸福感爆棚！ 所以，你看， 無(wú)論平時(shí)如何受苦受...
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無(wú)知沖有知
忙里偷閑，抽點(diǎn)時(shí)間思考一下年級(jí)教學(xué)是也算一件樂(lè)事。
快會(huì)考了，這也舍不得丟棄，那也舍不得放棄，這也擠不出時(shí)間，那也浪費(fèi)不起時(shí)間，我們的歷史和生物該何去何從？
有的時(shí)候我都為自己汗顏，明明什么也不懂，卻敢于去對(duì)其他學(xué)科指手畫(huà)腳，感謝老師們的容忍和包容。即便教學(xué)有法，思路是相通的，也抵不過(guò)跨學(xué)科的無(wú)知。幸運(yùn)的是我自以為是的理解和見(jiàn)底得到了歷史組和生物組老師的支持，他們的執(zhí)行力和思考力令人驚異!心中頓時(shí)充滿信心。很多事情困難重重，想的再多也不如立刻行動(dòng)。行動(dòng)中的人永遠(yuǎn)有目標(biāo)，有方向，有干勁，有動(dòng)力，有信心，有希望，有憧憬，有未來(lái)!向每一位想做點(diǎn)什么，想推進(jìn)些什么的人致敬!20180511共讀第十四周第五天
媽呀， 今天差點(diǎn)又忘了， 不晚不晚！
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閱讀《尋找不一樣的教育》55-60頁(yè)
20180508共讀第十四周第二天
期中考試 踢毽比賽 教師合唱 科研課題 分層教學(xué)研討會(huì) 綜實(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì) 市長(zhǎng)入校參觀心理健康教育中心 …… 老師有動(dòng)手術(shù)的， 有外出學(xué)習(xí)的， 有公派抽調(diào)的， 有外出開(kāi)會(huì)的， ...
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@樹(shù)袋熊_d8ea 現(xiàn)在看你寫的字，我都能想象出你讀的音調(diào)，幾乎按照你的語(yǔ)調(diào)讀完了，你寫的東西 絕了。
20180508共讀第十四周第二天
期中考試 踢毽比賽 教師合唱 科研課題 分層教學(xué)研討會(huì) 綜實(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì) 市長(zhǎng)入校參觀心理健康教育中心 …… 老師有動(dòng)手術(shù)的， 有外出學(xué)習(xí)的， 有公派抽調(diào)的， 有外出開(kāi)會(huì)的， ...
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今天的文章有兩位老師寫到了親子交流，現(xiàn)在我與孩子之間的交流越來(lái)越會(huì)感到暖心，越來(lái)越?jīng)]有要求，越來(lái)越心態(tài)平和，我在想這是進(jìn)步還是退步？
20180506共讀第十三周第七天
《春天里的美好》 是不是沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)能像春天這樣讓人欣喜， 春暖花開(kāi)， 心神蕩漾， 踏青， 遠(yuǎn)游， 一切都美好得不像話！ 窩在家里的， 也會(huì)被窗外的陽(yáng)光刺痛雙眼。 即使是綿綿...
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@樹(shù)袋熊_d8ea 理想實(shí)現(xiàn)，好幸福啊你，
20180506共讀第十三周第七天
《春天里的美好》 是不是沒(méi)有哪個(gè)季節(jié)能像春天這樣讓人欣喜， 春暖花開(kāi)， 心神蕩漾， 踏青， 遠(yuǎn)游， 一切都美好得不像話！ 窩在家里的， 也會(huì)被窗外的陽(yáng)光刺痛雙眼。 即使是綿綿...
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每天睡幾小時(shí)，上學(xué)就瘋狂啊
20150505共讀第十三周第六天
昨天大家提交的作業(yè)很給力， 雖然短小， 但主題鮮明， 其實(shí)每個(gè)人都有發(fā)表的能力， 我們?nèi)鄙俚闹皇菄L試！ 來(lái)來(lái)來(lái)， 共讀90天了， 我們也來(lái)收獲！ 請(qǐng)從你所有撰寫的文章中找到最...
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@平靜的風(fēng)_c1b0
找到原因并不一定就能改變，難20150505共讀第十三周第六天
昨天大家提交的作業(yè)很給力， 雖然短小， 但主題鮮明， 其實(shí)每個(gè)人都有發(fā)表的能力， 我們?nèi)鄙俚闹皇菄L試！ 來(lái)來(lái)來(lái)， 共讀90天了， 我們也來(lái)收獲！ 請(qǐng)從你所有撰寫的文章中找到最...
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@sunny_885f
找到之后告訴我一聲20150505共讀第十三周第六天
昨天大家提交的作業(yè)很給力， 雖然短小， 但主題鮮明， 其實(shí)每個(gè)人都有發(fā)表的能力， 我們?nèi)鄙俚闹皇菄L試！ 來(lái)來(lái)來(lái)， 共讀90天了， 我們也來(lái)收獲！ 請(qǐng)從你所有撰寫的文章中找到最...
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我不是一個(gè)完美的人，也會(huì)犯錯(cuò)
今天看到一個(gè)帖子，內(nèi)容是:北大校長(zhǎng)林建華5月4號(hào)在北大校慶的致辭當(dāng)中“鴻鵠”一詞的發(fā)音讀錯(cuò)了，引起了巨大的關(guān)注，下午他在北大未名的BBS上發(fā)表了一篇名為《致同學(xué)們》，對(duì)此事件進(jìn)行了回應(yīng)。
在信息如此快捷的時(shí)代，語(yǔ)言暴力確實(shí)是最大殺手。林建華校長(zhǎng)詼諧的說(shuō)：之前還真不熟悉這個(gè)詞，這次應(yīng)是學(xué)會(huì)了，但成本的確太高了一些。
新聞人物、公眾人物在每個(gè)人的頭腦中你所當(dāng)然的都是高不可攀的完美形象，之前的男神靳東在北大講壇上說(shuō)過(guò)錯(cuò)話，形象大跌。北大的校長(zhǎng)在每個(gè)人心中都認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博，談吐儒雅的大家，似乎不應(yīng)有低級(jí)錯(cuò)誤。但是在這個(gè)事件中人們對(duì)于錯(cuò)誤的關(guān)注高于對(duì)講話當(dāng)中所滲透的內(nèi)容和思想的關(guān)注，這確實(shí)讓人感到失望和費(fèi)解，但是林建華校長(zhǎng)最后的那句話還是值得我們?nèi)ニ伎?，“焦慮與質(zhì)疑，并不能創(chuàng)造價(jià)值，反而會(huì)阻礙我們邁向未來(lái)的腳步，能夠讓我們走向未來(lái)的是堅(jiān)定的信心，直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和未來(lái)的行動(dòng)?！?20150505共讀第十三周第六天
昨天大家提交的作業(yè)很給力， 雖然短小， 但主題鮮明， 其實(shí)每個(gè)人都有發(fā)表的能力， 我們?nèi)鄙俚闹皇菄L試！ 來(lái)來(lái)來(lái)， 共讀90天了， 我們也來(lái)收獲！ 請(qǐng)從你所有撰寫的文章中找到最...
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我來(lái)報(bào)個(gè)到，雖然沒(méi)讀書(shū)，但是看了老師寫的與科研有關(guān)的觀點(diǎn)，逐字逐句修改了兩篇，指點(diǎn)和構(gòu)思了兩篇，這也算是別樣讀書(shū)，我一直都在，謝謝一直讓我都在。
20180502共讀第十三周第三天
為了降低難度， 我決定， 實(shí)現(xiàn)打卡制！ 就是說(shuō)-- 你只需每天上來(lái)告訴我們， 你今天讀的是哪本書(shū)， 讀了第幾頁(yè)到第幾頁(yè)， 如果能加一兩句摘抄或感悟， 就更棒了！ 這樣容易了吧？
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天空_448c ·眩暈癥，你這磨人的妖精
郭紅娟，0410
你知道宇航員什么感覺(jué)嗎？我想我知道。
最近我又有了那種進(jìn)入駕駛艙的感覺(jué)，天旋地轉(zhuǎn)。會(huì)突然忘記了某句詩(shī)，盡管它曾經(jīng)和你那么熟悉，但就是想不起；會(huì)忘記拿回已經(jīng)付完款的信用卡，因?yàn)槟X子里不劃痕跡；下課了，還會(huì)坐在講臺(tái)的椅子上，久久不離開(kāi)教室，不是貪戀教室的溫度，真相是我怕不坐一下一邁出教室門口會(huì)暈倒。
史鐵生說(shuō)過(guò)這樣一段話：生病的經(jīng)驗(yàn)就是一步步懂得滿足，發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽；咳嗽了，才明白不咳嗽的嗓子多么安詳；剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了，便覺(jué)天昏地暗。等又生出褥瘡，才明白端坐的日子多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)常昏昏然不能思想，就更加懷戀起往日的時(shí)光。終于明白，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難前面都有可能加上一個(gè)“更”字。
透過(guò)文字，我甚至能看到史鐵生說(shuō)這段話時(shí)嘴角掛著笑意。還跟拿生活怎么辦呢？只有不斷和生活講和唄。就像史鐵生，對(duì)生活真的感悟，永遠(yuǎn)不是哭天愴地，而是云淡風(fēng)輕，甚至嘴角還是帶著一抹笑的。
生活太調(diào)皮，它怕每天都是甜的，把我們齁著了，所以偶爾來(lái)點(diǎn)苦的中和一下。就像蘇東坡那樣，坦然的接受生活給予的一切吧。如果再讓生活開(kāi)出一朵絢爛的花，那更是意外的驚喜了。79419650e80b 評(píng)論自20180410共讀第十周第二天 -
天空_448c ·
有大家的陪伴，真好！
今晚瀏覽簡(jiǎn)書(shū)，劉老師的《杏花如雪》讓我透過(guò)那絲絲的哀傷，內(nèi)心更涌起莫名的感動(dòng)，感動(dòng)于老師給予學(xué)生的那份無(wú)關(guān)親情的大愛(ài)；小林老師和小呂老師對(duì)會(huì)考課堂的關(guān)注，更好的詮釋了為人師者，傳道、授業(yè)、解惑的那份執(zhí)著；房主任從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中思考出的“助人自助”組團(tuán)式發(fā)展，哲理深刻。
此時(shí)，我只能感慨，讀寫路上，有大家的陪伴真好！欣賞大家的美文短篇，學(xué)習(xí)大家的所思所感，我就這樣默默地跟隨大家一路前行。603bceededcd 評(píng)論自20180410共讀第十周第二天 -
天空_448c ·
2018年4月10日
我喜歡的課堂
會(huì)考關(guān)鍵時(shí)期，每一節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，可大部分學(xué)生的反應(yīng)都是任你喊破嗓子，依然不緊不慢不慍不火……這樣的課堂真讓人焦躁！
課堂上，為了讓那些不會(huì)做題的學(xué)生大膽提問(wèn)，可謂是讓人頗費(fèi)腦筋。引導(dǎo)：不會(huì)做的地方可以請(qǐng)教老師，這不是什么丟人的事情，你只需要記住課堂上遇到的問(wèn)題解決了，這才是你這節(jié)課的收獲；贊譽(yù)：老師最喜歡提問(wèn)題的學(xué)生了，有問(wèn)題就問(wèn)，這是聰明人的做法；虛張聲勢(shì)：今天課堂上提問(wèn)的學(xué)生真多，老師都有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了，不過(guò)我還是很高興……
師者，傳道授業(yè)解惑也……課堂上，我喜歡孩子們遇到問(wèn)題積極著手解決，大膽質(zhì)疑、大膽求教。所以，我會(huì)告訴學(xué)生：不會(huì)，并不丟人，遇到問(wèn)題，你畏縮的樣子才是可恨而又可憐的。e2545ece89f8 評(píng)論自20180410共讀第十周第二天 -
天空_448c ·
目標(biāo)很重要
昨天王芳老師說(shuō)到作業(yè)問(wèn)題，抄襲防不勝防。我個(gè)人觀點(diǎn)，作業(yè)如同雞肋，布置吧，部分同學(xué)抄，齊刷刷的對(duì)鉤，老師明知是難點(diǎn)，不可能做的那么好，要講，但學(xué)生覺(jué)得自己做對(duì)了，不用聽(tīng)，不用改。不布置吧，習(xí)題量又跟不上，也不行。
本周作業(yè)真實(shí)案例:甲班A生作業(yè)給乙班B生抄，甲班c生怕抄一個(gè)班同學(xué)作業(yè)能被老師查出來(lái)，他去抄B同學(xué)的。最終老師查出來(lái)的時(shí)候，他說(shuō)我抄的別的班同學(xué)的作業(yè)，怎么能和咱班的一樣的呢?抄作業(yè)都和老師斗智斗勇，如果這樣的精神放在自主學(xué)習(xí)上，那會(huì)是怎樣的結(jié)果呢?作業(yè)的設(shè)置是課堂的延伸，怎樣能讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的完成，真的值得思考。能否讓學(xué)生自己領(lǐng)作業(yè)?如果不能保證自己獨(dú)立完成就不要做了。
現(xiàn)在不少學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，說(shuō)到底其實(shí)是沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，如果有明確的目標(biāo)，就會(huì)朝著自己的目標(biāo)一步一步的去努力。就像現(xiàn)階段的體育訓(xùn)煉，剛開(kāi)始練的時(shí)候，他們覺(jué)得離體育考試的時(shí)間還長(zhǎng)，體育課上，老師講的時(shí)候，他們也沒(méi)有好好聽(tīng)，也沒(méi)有去細(xì)細(xì)的琢磨一些動(dòng)作要領(lǐng)，但是最近幾天發(fā)現(xiàn)快要考試了，他們才開(kāi)始有點(diǎn)著急，但是有些項(xiàng)目沒(méi)有平時(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)，臨時(shí)突擊也達(dá)不到滿分的程度。7ca67cae1bee 評(píng)論自20180410共讀第十周第二天