著力素養(yǎng) 整體建構(gòu) ——統(tǒng)編八年級下冊第四單元教材分析 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程?！薄皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體...
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2021-06-09 -
教師成長路上的12個關(guān)鍵點
『轉(zhuǎn)自中國教育報好老師』 有理想、有追求的教師，應(yīng)該為了好課堂而不斷塑造自己，教師的蛻變之路，必定是經(jīng)歷了教學(xué)的模仿、獨立再到創(chuàng)新的過程，要真正實現(xiàn)教師...
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天光云影共徘徊 --評張娟老師《更無一字不清真》課例
王榮生教授說：“閱讀就是一種文體的思維。不同體式的文本，意味著閱讀方法的不同，意味著所需要的閱讀能力的不同。好的閱讀教學(xué)，往往基于合適的文本解讀，即依據(jù)體式的文本解讀?！睆埦?..
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好課源自“磨課”中
古人云:“好書不厭百回讀”，今人說:“好文章改出來的。”同樣的道理，好課更是源自于不斷的磨課之中。只有經(jīng)歷了“千錘百煉”才思路明確，閃爍智慧光芒。當(dāng)我們觀摩名師精彩的...
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讀書筆記1《人人皆可為優(yōu)秀的寫作者》 提高寫作基于多練習(xí)，勤下筆。要大量地練，多練出妙筆，此路無捷徑。正如有人曾說：“想彈得一手好鋼琴，必定要先歷經(jīng)彈得難以入耳的階段?！边@個道理和學(xué)習(xí)...
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師者何以為師？示以美好，授以希望。
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要想記住你讀過的書，那就是講給別人聽最近閱讀量確實有點大，一般一天看一本書的節(jié)奏，還要讀大量的材料和業(yè)務(wù)類的書籍，大腦是絕對不擔(dān)心他不夠用，更好的是想把這些信息分文別類，好好的在自己的腦袋里重新組合，形成自己的...
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顧志文，走在教育與語文天地的行者。<br>愛生活，愛語文。<br><br>教學(xué)與生活，觀察與感悟；與心靈共舞，與生命對話！
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熱愛可抵歲月漫長。
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最喜歡三毛的話“一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！蔽沂且粋€喜歡追夢的人，希望在追夢的路上可以遇見更好的自己！
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簡單即幸福，樸素亦優(yōu)雅，人生風(fēng)景多如是，慢慢走，欣賞??！
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寫得真好
相約同行，一路繁花似錦
——自治區(qū)王玉桂初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主題研修活動心得體會 8月20日，自治區(qū)王玉桂初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主題研修活動“聚焦有效課堂 ，落實核心素養(yǎng)”在眾多...
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相約同行，一路繁花似錦——自治區(qū)王玉桂初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主題研修活動心得體會 8月20日，自治區(qū)王玉桂初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室主題研修活動“聚焦有效課堂 ，落實核心素養(yǎng)”在眾多...
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以生為本，靜待花開。
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