工作室的申報(bào),采取的是盲選的方式。吸引我的,是研修方案主題中的關(guān)鍵詞之一——生活場(chǎng)域。讀著這個(gè)詞,似乎,教育的場(chǎng)景一下就鮮活起來(lái),教育的內(nèi)涵頓時(shí)就豐滿起來(lái)。而第一次的...
工作室的申報(bào),采取的是盲選的方式。吸引我的,是研修方案主題中的關(guān)鍵詞之一——生活場(chǎng)域。讀著這個(gè)詞,似乎,教育的場(chǎng)景一下就鮮活起來(lái),教育的內(nèi)涵頓時(shí)就豐滿起來(lái)。而第一次的...
教——學(xué)——研,需要一體化,在閱讀的過(guò)程中獲得回歸實(shí)踐、研究的智慧…… “教育現(xiàn)代化”系列文獻(xiàn)閱讀: 1. 《“教育現(xiàn)代化”的可能詮釋:知識(shí)社會(huì)學(xué)路徑的話語(yǔ)研究...
文獻(xiàn)研究對(duì)一線教師來(lái)說(shuō),是一個(gè)障礙。但可以轉(zhuǎn)換一種思路——專題性閱讀。學(xué)研寫一體化,是加速專業(yè)發(fā)展的必要流程。昨晚開始的閱讀,作為修改文章的前奏…… “學(xué)習(xí)型街道”系...
(寫在前面:寫,于我來(lái)說(shuō),與孩子們寫作文一樣,依然是比較糾結(jié)的事。然而,每次寫完,便會(huì)再次感受“聽說(shuō)讀寫做”的必要性:沒(méi)做沒(méi)法寫,做得不行沒(méi)啥寫,寫不清也做不好……我也...
親愛的老師們、同學(xué)們: 早上好!踏著新年的節(jié)拍,迎著春天的笑臉,我們又相聚在熟悉的詩(shī)意校園,共同開啟新的學(xué)習(xí)征程。 同學(xué)們都知道今年是豬年,有一句膾炙人口的新...
(僅僅按照李校長(zhǎng)很人文的要求:及時(shí)寫一點(diǎn)點(diǎn)收獲,字?jǐn)?shù)不限。也算勤奮了一回,按時(shí)完成”作業(yè)“。) 今天下午,繼“文化建設(shè)”的專題之后,關(guān)于“學(xué)校規(guī)劃”和“校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展”的學(xué)習(xí)...
寫在前面:5月,在現(xiàn)場(chǎng),盡管深受觸動(dòng),但拖延癥發(fā)作的我在內(nèi)容導(dǎo)圖完成一半、文字寫好開頭和小標(biāo)題之后,就擱置了。11月4日的合作校校長(zhǎng)研修班需要一份匯報(bào)材料,“綜合融通...
我的今天: 早晨:閱讀導(dǎo)師的文章;指導(dǎo)班級(jí)晨讀、晨會(huì) 上午: 第一節(jié)課:簽發(fā)文件,商討有關(guān)工作安排,會(huì)議準(zhǔn)備。 第二節(jié)課~中午:9月月中行政管理研討會(huì)。 下午: 第一節(jié):梳理...
(作為設(shè)想的系列,二和三還沒(méi)寫怎么就四了呢?因?yàn)檫@是我們第八期高層次人才“愛國(guó).奮斗.貢獻(xiàn)”培訓(xùn)必須要交的每人不少于800字的心得,而搜集每個(gè)組員的心得并于明天上交上級(jí)部門,...
(8-14日,重慶大學(xué),江蘇省高層次人才“愛國(guó).奮斗.貢獻(xiàn)”精神教育專題培訓(xùn)班。選擇來(lái),是因?yàn)樾莾涸谶@里而我尚未抵達(dá)過(guò),還因?yàn)槲一孟胫梢允且欢戊o下來(lái)聽說(shuō)讀寫的時(shí)光,有幾篇...
九點(diǎn),不算晚,想來(lái)想去,還是在這個(gè)截止日期簡(jiǎn)單完成一下“作業(yè)”,不然,心里總有點(diǎn)不安。 上次并沒(méi)有直接回答王懷玉老師的問(wèn)題,只是分享相關(guān)的過(guò)程,學(xué)了復(fù)雜性理論之后,覺(jué)得...
閱讀背景: 1.《中國(guó)班主任研究》。 “中國(guó)班主任研究圓桌論壇”已進(jìn)行至第七屆,有幸參與其中的兩屆,知道論壇的定位主要針對(duì)專業(yè)研究人員,具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性,知道組織和參與的主體...
“簡(jiǎn)書”: 都說(shuō)大道至簡(jiǎn),至情至義,至理至慧……又有哪樣不是呢?想來(lái)任何事理愈臻“至”境,便會(huì)愈發(fā)簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)單……由此反推,看似至簡(jiǎn)的人生,往往才能將夢(mèng)想堅(jiān)持得淋漓盡致...