今天是元旦后的第一個(gè)休息日，恰巧又趕上了我的值班時(shí)間。早晨路過(guò)學(xué)校附近的一家早餐點(diǎn)，吃過(guò)早點(diǎn)后便到達(dá)值班的地點(diǎn)傳達(dá)室。 值班期間，一邊在值班室寫(xiě)寫(xiě)生活日記，一邊抽空讀讀教...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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做一個(gè)有情懷的老師《教師應(yīng)當(dāng)有情懷》讀后感
教師的情懷要深 教師的教育情懷，是指其在經(jīng)營(yíng)事業(yè)時(shí)總能葆有一種熱情，一種執(zhí)著，一種信念，而在追求理想的過(guò)程中，身上自會(huì)煥發(fā)出一種風(fēng)度，一種氣...
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傳遞孩子的幸福與快樂(lè)
生活中擁有更多的好故事，利用故事提高孩子的教育與認(rèn)識(shí)，成為孩子成長(zhǎng)的引路人。恰逢冬至，為更多孩子的家庭送來(lái)溫暖，讓幸福與快樂(lè)陪伴著孩子的成長(zhǎng)。在每一個(gè)好故事學(xué)習(xí)中藏著...
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故事教學(xué)法，開(kāi)啟兒童成長(zhǎng)的美好生活
在展示教育的智慧與美好的學(xué)習(xí)生活時(shí)代，通過(guò)一個(gè)個(gè)故事教育活動(dòng)方式打開(kāi)孩子走進(jìn)幸福的學(xué)習(xí)過(guò)程大門(mén)。 讀故事，與孩子在一起帶來(lái)了閱讀的活動(dòng)情境。通過(guò)不同形式、來(lái)自不...
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人生，都在不同的賽道上奔跑
與孩子在一次的主題教育班會(huì)上，圍繞著“在不同的賽道上奔跑”的話題，展現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)方式。跑出一個(gè)人的精彩，激發(fā)人的內(nèi)動(dòng)力，挖掘人的潛能，反映出多元化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。相信努...
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學(xué)會(huì)給自我一個(gè)心理調(diào)適的空間
信息社會(huì)，不斷地改變了人的生活方式、價(jià)值目標(biāo)。為了人們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，怎樣保持著一種健康、追求和諧的學(xué)習(xí)教育氛圍呢？ 一、做好自己的心理學(xué)習(xí) 讓自己做到心理健康，...
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大自然是一本神奇的書(shū)——教學(xué)《黃山奇石》有感 - 草稿
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的要體現(xiàn)學(xué)生的真學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)真東西的課程素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，大自然中有許許多多奇形怪狀的巖石，從閱讀課文中需要掌握的學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)始吧。走進(jìn)大自然，認(rèn)識(shí)大自然中...
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孩子的中秋畫(huà)
伴著中秋、國(guó)慶假期的結(jié)束，人們回到了各自勞動(dòng)的工作崗位上，孩子們也帶著節(jié)日的收獲與喜悅來(lái)學(xué)校上學(xué)。 課堂上，根據(jù)放假前布置了畫(huà)一幅中秋節(jié)畫(huà)的作業(yè)任務(wù)，是從孩子實(shí)際生活的經(jīng)歷和...
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和孩子一同成長(zhǎng)
新學(xué)期，由于學(xué)校分為兩個(gè)校區(qū)，西校區(qū)又增加了小學(xué)二年級(jí)二個(gè)班的教學(xué)級(jí)部，我被委派任負(fù)責(zé)人，并且擔(dān)任二年級(jí)一班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。新任務(wù)，又帶來(lái)了教育工作新問(wèn)題的解決與思考...
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聚會(huì)“情”
9月9日，是舉行同學(xué)三十年聚會(huì)的日子，一個(gè)非常難得、特別值得珍惜而又具紀(jì)念意義的日子，自然會(huì)想到聚會(huì)的整個(gè)過(guò)程由發(fā)起再到組織、邀約等一系列活動(dòng)，需要熱心...
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跟著喜喜老師思考如何做孩子的閱讀推廣活動(dòng)
閱讀是孩子成長(zhǎng)的精神食糧，需要加工與提煉做到搭配科學(xué)合理，更需要在實(shí)踐中的應(yīng)用。跟著閱讀推廣人喜喜老師及閱讀公益團(tuán)隊(duì)的帶動(dòng)下，讓更多的家庭、教師和孩子一起踏上閱讀成長(zhǎng)...
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做一個(gè)幸福班主任的思考與探索
一、從夢(mèng)想出發(fā)，開(kāi)啟人生的幸福旅程 夢(mèng)想是孩子人生旅途的開(kāi)始，夢(mèng)想是插上人生美好理想的翅膀，是奔向未來(lái)的一粒萌發(fā)的種子。尊重孩子的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)孩子的想法，在交流孩子的成長(zhǎng)思...
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高手教師在身邊——讀《高手教師》有感
山亭區(qū)君行讀寫(xiě)團(tuán)隊(duì) 邵澤玉 讀了魏老師的《高手教師》一書(shū)，盡管讀了其中的一部分內(nèi)容，通過(guò)對(duì)照和思考，便對(duì)“高手教師”有了實(shí)足的敬仰，更感到高手教師的“高”的...
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種下科學(xué)的種子——關(guān)于科學(xué)課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)活動(dòng)的思考
山亭區(qū)君行讀寫(xiě)團(tuán)隊(duì) 邵澤玉 暑期的研修學(xué)習(xí)之旅，通過(guò)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)中《科學(xué)素養(yǎng)提升》，聽(tīng)了武教授針對(duì)廣大的中小學(xué)教師所做的一份如何“從理念到行動(dòng)”的...