前段時(shí)間和好朋友一起重啟了The Thinker Group,不過與5年前的有所差異的是,新的The Thinker Group是非常小型的邀請(qǐng)制私人聚會(huì),聚焦的都是關(guān)于未來...
讀書是件很劃算的事。隨著生活節(jié)奏的日益加快,很多人覺得沒有足夠的時(shí)間認(rèn)真讀一讀書。但是無論再怎么忙,抽點(diǎn)時(shí)間靜下心讀讀書總是沒錯(cuò)的。 如果你不知道怎樣在這種大環(huán)境下讀“好”書...
此書中,我最感興趣的一個(gè)章節(jié),恐怕就是第一章《逆向設(shè)計(jì)》了。正如文中所說的,教師是設(shè)計(jì)師,他與其他領(lǐng)域的專業(yè)人員一樣,持有"資格證",是一名專業(yè)技術(shù)人員。那么,他的一項(xiàng)基本工...
WWH,即what why how。實(shí)際應(yīng)用時(shí)不限于這個(gè)順序,只要是這三個(gè)要素的組合我都把她稱為WWH。不知道什么時(shí)候、是誰第一次把這三個(gè)因素放在了一起發(fā)布出來。不過,從知名...
好奇心對(duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 多年來,教育一直強(qiáng)調(diào)老師要用“吸引人的內(nèi)容”引導(dǎo)學(xué)生參與。但有一點(diǎn)我們應(yīng)該注意到:參與和好奇心是截然不同的。一個(gè)參與度高的學(xué)生可能是因?yàn)楹闷嫘?,但好?..
今日共讀中,主要介紹了教學(xué)腳手架。乍一看”腳手架“一詞,難免會(huì)聯(lián)想到工程用具。而今天探討的“腳手架”,則是一種教學(xué)理論。 首先,我們先來了解一下“最近發(fā)展區(qū)理論”...
12月和1月,我給貝殼班里的小朋友們做了兩次關(guān)于情緒的SEL(社會(huì)情感)課程,獲得了孩子們一致的喜愛。每次進(jìn)班和他們?cè)谝黄鹣嗵幰粋€(gè)多小時(shí),都覺得倍加開心,他們對(duì)于“貝殼媽媽”...
今天晚上,小朋友給我講了一個(gè)小故事。 她從桌子上拿下來兩個(gè)積木,一個(gè)紅色,一個(gè)藍(lán)色,她告訴我說,這個(gè)紅色的是小女孩,藍(lán)色的是小男孩。她把這兩塊積木分別放在了雙腿的外側(cè),接著說...
一、科學(xué)的作用 鄧公曾說過科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但是這樣的說法其實(shí)會(huì)產(chǎn)生誤解,以為科學(xué)和技術(shù)是一回事。其實(shí)不是的,科學(xué)和技術(shù)其實(shí)是兩回事,比如中國古代沒有科學(xué),但是技術(shù)非常發(fā)...
本周讀書的主題是“幸?!?,精讀書是馬丁·塞利格曼的《真實(shí)的幸福》。 幸福是所有人的夢想,但并不是所有的人都幸福。不幸福的也大有人在。一個(gè)人幸福與否,取決于我們對(duì)幸福的定義,還...
聲音的可視化處理 下一步需要做聲音信號(hào)的處理,今天就把聲音的可視化的程序代碼做一下.主要完成聲音的波形顯示(時(shí)域信號(hào))和聲音的頻譜顯示(頻域信號(hào))雖然涉及傅里葉變換等復(fù)雜的處...