這個(gè)方法很好，下一次可以學(xué)到用起來了??
《蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)反思本節(jié)課原本打算是讓學(xué)生帶自己養(yǎng)的四齡蠶到學(xué)校進(jìn)行觀察，研究蠶的幼蟲的身體特征和行為習(xí)慣。但是由于發(fā)蠶的時(shí)間比較晚，上這節(jié)課時(shí)學(xué)生的蠶才孵化不久，所以對(duì)于4齡蠶的一些特...
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關(guān)于蠶的養(yǎng)育，其實(shí)孩子更多的是一個(gè)興趣突發(fā)，過了一段時(shí)間后就沒有興趣了，反而都是家長(zhǎng)們?cè)陴B(yǎng)著。學(xué)生自己對(duì)于蠶的各時(shí)期生長(zhǎng)變化是不知道的。關(guān)于如何堅(jiān)持記錄，最開始的一段時(shí)間，我是在群相冊(cè)里面建立了一個(gè)養(yǎng)蠶觀察記錄過程，讓孩子們每天回家拍一張照片上傳，照片上標(biāo)準(zhǔn)看到的狀態(tài)，這樣可以養(yǎng)成一下他們的堅(jiān)持習(xí)慣。后面時(shí)間長(zhǎng)了，變化時(shí)間的記錄變成一周兩次，這樣來加強(qiáng)，同時(shí)會(huì)給圖片評(píng)論回復(fù)，給孩子們提醒老師會(huì)關(guān)注到你的蠶，通過這些方法來加強(qiáng)觀察記錄。
Hecate0523 評(píng)論自《蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)反思 -
@05f4f114b2bb 對(duì)的，有些同學(xué)老是忘記記錄。
《蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)反思
本節(jié)課原本打算是讓學(xué)生帶自己養(yǎng)的四齡蠶到學(xué)校進(jìn)行觀察，研究蠶的幼蟲的身體特征和行為習(xí)慣。但是由于發(fā)蠶的時(shí)間比較晚，上這節(jié)課時(shí)學(xué)生的蠶才孵化不久，所以對(duì)于4齡蠶的一些特...
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《蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)反思
本節(jié)課原本打算是讓學(xué)生帶自己養(yǎng)的四齡蠶到學(xué)校進(jìn)行觀察，研究蠶的幼蟲的身體特征和行為習(xí)慣。但是由于發(fā)蠶的時(shí)間比較晚，上這節(jié)課時(shí)學(xué)生的蠶才孵化不久，所以對(duì)于4齡蠶的一些特...
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《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》教學(xué)反思
這節(jié)課由“不同動(dòng)物的卵一樣嗎？動(dòng)物的卵里都有什么呢？”引出本節(jié)課的主要目的是認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵。接著讓學(xué)生自己觀察魚卵、雞卵、蛙卵、龜卵和螞蟻卵，比較它們和蠶卵的相同...
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@簫鳶 可以在平面的世界地圖上數(shù)格子
7、8課教學(xué)反思
《地球—水的星球》這一課主要是借助地球儀觀察，第一次學(xué)生在小組觀察時(shí)，大部分小組集中在觀察各個(gè)國家和找自己之前聽過的一些地名或者河流等。這次觀察主要讓學(xué)生知道如何將地球儀上的...
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老師的準(zhǔn)備很充分，孩子們自己養(yǎng)的蠶不舍得剪開，老師準(zhǔn)備了蠶繭可以避免孩子舍不得而不去觀察的行為，并且在觀察中可以明確蠶最后一次蛻皮的“去處”，能讓學(xué)生對(duì)蠶的變化有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。
《蠶變了新模樣》一課教學(xué)反思
在這一課開始之前，提問孩子們你們的蠶養(yǎng)到哪一個(gè)階段了？大多數(shù)孩子的蠶都已經(jīng)結(jié)繭了，這一階段是蠶蛹。給出圖片，讓孩子們排序，都能排對(duì)，這是親自體驗(yàn)的結(jié)果。提問：“對(duì)于蠶繭你們...
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老師對(duì)于“光源”的講解很細(xì)致，能夠讓學(xué)生從本質(zhì)上區(qū)分“光源”。
影子的秘密教學(xué)反思
通過本節(jié)課的模擬實(shí)驗(yàn)，再聯(lián)系前面做過的觀測(cè)日影實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中一些看似司空見慣的現(xiàn)象，其實(shí)都蘊(yùn)涵著科學(xué)道理，知道產(chǎn)生影子的條件是：光源、遮擋物、屏。由此活動(dòng)進(jìn)入...
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7、8課教學(xué)反思
《地球—水的星球》這一課主要是借助地球儀觀察，第一次學(xué)生在小組觀察時(shí)，大部分小組集中在觀察各個(gè)國家和找自己之前聽過的一些地名或者河流等。這次觀察主要讓學(xué)生知道如何將地球儀上的...
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對(duì)，我也同意楊老師的說法，我也是在上課前讓學(xué)生先回家自己搜集一些關(guān)于月球的信息，再讓學(xué)生在課上作為文字資料收集的信息分享，會(huì)相對(duì)于在課上閱讀文字資料獲取信息要好進(jìn)行一些。
wwandan 評(píng)論自5、6課教學(xué)反思 -
贊同老師說的，用“左右”來描述亮面的位置，免得有些學(xué)生分不清東西而混淆。學(xué)生之前只知道月有圓缺變化，但是通過本課的學(xué)習(xí)，可以明確知道月球圓缺變化規(guī)律。
《月相變化的規(guī)律》一課教學(xué)反思
學(xué)生從小就有觀察月亮的經(jīng)歷，在二年級(jí)有觀察月相的任務(wù)，他們印象最深刻的就是中秋節(jié)賞月。但他們很難將月相變化與時(shí)間對(duì)應(yīng)起來，他們更多關(guān)注的是一天，或者某個(gè)時(shí)間的月相，而對(duì)月相...
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想問問老師是讓學(xué)生小組課堂上觀察自己的蠶蛾還是課堂講了理論部分后，下來讓孩子們對(duì)比觀察？
《繭中鉆出了蠶蛾》教學(xué)反思 - 草稿
《繭中鉆出了蠶蛾》一課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。在觀察比較中認(rèn)識(shí)昆...
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關(guān)于月球資料的收集，其實(shí)可以放在課前來進(jìn)行收集。這樣在課堂進(jìn)行中，就會(huì)比較快速。而且學(xué)生也可以根據(jù)收集的資料來進(jìn)一步了解月球，以及后面環(huán)形山的形成，會(huì)讓學(xué)生有前概念知識(shí)的形成。關(guān)于地球的形狀，關(guān)于上次那個(gè)老師的課，因?yàn)槲覜]有聽到，所以不能具體判斷，但是我覺得老師自己設(shè)計(jì)的視頻和演示實(shí)驗(yàn)一起做，會(huì)給學(xué)生加深印象，也是一個(gè)很好的方法。
Hecate0523 評(píng)論自5、6課教學(xué)反思 -
對(duì)于光源照射角度和照射方向，我覺得可以讓學(xué)生先思考光源可以發(fā)生什么改變，引導(dǎo)學(xué)生說出照射角度和照射方向的改變，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證照射角度和照射方向會(huì)是影子發(fā)生怎樣的改變。
wwandan 評(píng)論自三單元3，4課教學(xué)反思 -
5、6課教學(xué)反思
《月球—地球的衛(wèi)星》這節(jié)課主要由三個(gè)任務(wù)：觀察月球正面和背面的照片；查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解月球和模擬制造環(huán)形山。其中學(xué)生在第二個(gè)收集資料的環(huán)節(jié)落實(shí)不太好，導(dǎo)致交流環(huán)...
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五位老師都是非常認(rèn)真的對(duì)待課堂，我印象比較深的是第二位老師發(fā)材料前的有效調(diào)控，這是我平時(shí)做得不太好的點(diǎn)，其次就是第三位老師的課件制作看起很有高級(jí)感，希望有機(jī)會(huì)能夠?qū)W習(xí)一下。??
5.13聽課所感
第一節(jié)課萬春露老師在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引入仿真實(shí)驗(yàn)讓我們清晰看到了簡(jiǎn)單電路的電流流向，很好地回顧了電路知識(shí)，形象直觀，在檢測(cè)電路故障環(huán)節(jié)，使用回形針對(duì)故障電路進(jìn)行處理，在檢測(cè)過程...
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我在上這節(jié)課時(shí)，是讓孩子們自己從家里面帶一個(gè)熟雞蛋過來，生雞蛋容易摔壞，所以就是以視頻的方式呈現(xiàn)的。熟雞蛋剖開時(shí)孩子們也很認(rèn)真的在觀察，在觀察后孩子們把弄臟的部分處理后就把雞蛋吃掉了。??
《認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的卵》一課教學(xué)反思
本課的重點(diǎn)是通過對(duì)動(dòng)物卵的研究，引導(dǎo)學(xué)生從較大范圍的一般觀察到對(duì)某一特定對(duì)象的深入觀察，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力是非常必要的。學(xué)生觀察了不同動(dòng)物卵的圖片，知道動(dòng)...
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下午聽課狀態(tài)不太好，總體時(shí)間把控感覺比較好，但是好像上課老師有點(diǎn)趕，對(duì)于學(xué)生的提問應(yīng)該還可以更有效一些，這是我的一點(diǎn)粗淺看法。
聽課后教學(xué)反思
今天聽了《月球-地球的衛(wèi)星》一課，老師關(guān)于環(huán)形山材料的改進(jìn)好棒，學(xué)生最后做出來的環(huán)形山很美觀。但通過聽老師的課終于明白了老師們說我課程語速過快是什么感受，教師語速太快，學(xué)生...
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三單元3，4課教學(xué)反思
《影子的秘密》：學(xué)生在上一節(jié)課的觀察活動(dòng)中已經(jīng)知道了一天中影子的變化規(guī)律，知道影子是會(huì)發(fā)生變化的，但是對(duì)于這個(gè)變化是如何產(chǎn)生的，沒有探究過。今天這節(jié)課通過手電筒，木圓柱等材料...
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老師的板書真的太棒了，重點(diǎn)內(nèi)容一目了然。在這里想請(qǐng)教一個(gè)問題，用放大鏡觀察蠶的身體結(jié)構(gòu)是讓學(xué)生把自己的蠶帶來觀察的還是學(xué)生在家自己觀察后來課堂上交流觀察結(jié)果呢？
《蠶長(zhǎng)大了》教學(xué)反思
本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)四齡的蠶進(jìn)行觀察,研究蠶幼蟲的身體結(jié)構(gòu)及行為特征，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注蠶未來的生長(zhǎng)變化，指導(dǎo)學(xué)生為五齡蠶的吐絲結(jié)繭做好準(zhǔn)備。 聚焦板塊通過一張蠶的幼蟲圖片，將內(nèi)容聚...