發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：安徽
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單芳芳 隨筆
陪伴成長(zhǎng) 靜等花開(kāi) 當(dāng)下時(shí)節(jié)，正是最美校園。樹(shù)蔭連著樹(shù)蔭、鮮花鋪滿綠地，紅色、黃色、橙色，院子里涂滿了各種鮮艷，蝴蝶、蜜蜂嬉戲著，淺酌每一種花兒...
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隨筆
課堂上真正以學(xué)生為主體，每一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，就應(yīng)做到：學(xué)生能做的必須讓學(xué)生做，學(xué)生能說(shuō)的必須讓學(xué)生說(shuō)。這樣，才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)...
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（教育隨筆）讓所有的花都能如期盛開(kāi)今天教育主管部門負(fù)責(zé)特殊教育的領(lǐng)導(dǎo)和老師，來(lái)我校聽(tīng)課。主要是聽(tīng)隨班就讀的智障兒童所在班級(jí)的課程。課堂上，老師對(duì)這些特殊學(xué)生特別關(guān)注，因材施教，分層教學(xué)。這些孩子在能回答...
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感悟－－還記得我剛剛上班時(shí)，對(duì)教育真的是充滿了自信，充滿了激情，感覺(jué)渾身有使不完的勁。看到那一張張幼稚可愛(ài)的笑臉，我的內(nèi)心也是充滿了陽(yáng)光的。我總會(huì)和學(xué)生一起游戲，一起玩耍，像是離不開(kāi)...
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1129李波隨筆《靜待花開(kāi)》靜待花開(kāi) 美國(guó)杰出教育家黃紹裘在《如何成為高效能教師》里提到高效能教師需要具備的三個(gè)特質(zhì)，積極期待、課堂管理、掌握課程。其中第一特質(zhì)就是：積極期待...
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豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心！
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李健工作隨筆
擺正心態(tài)努力工作成就自我 作為一名教育工作者，我們的工作是為了誰(shuí)，為了學(xué)生，為了學(xué)校，還是為了家長(zhǎng)？洛克菲勒說(shuō)過(guò)：“我們努力工作的最高報(bào)酬，不在于我們...
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教師最大的幸福就是和孩子們?cè)谝黄稹?
隨筆－－－四十八個(gè)他們和一個(gè)我
第一次認(rèn)識(shí)他們是在2012年的9月，剛上一年級(jí)的他們看起來(lái)是那么的小那么的可愛(ài)。那時(shí)對(duì)他們只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，交集并不多。 第二次和他們認(rèn)識(shí)是我休完產(chǎn)假回來(lái)上班，要教他們數(shù)學(xué)...
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隨筆－－－四十八個(gè)他們和一個(gè)我第一次認(rèn)識(shí)他們是在2012年的9月，剛上一年級(jí)的他們看起來(lái)是那么的小那么的可愛(ài)。那時(shí)對(duì)他們只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，交集并不多。 第二次和他們認(rèn)識(shí)是我休完產(chǎn)假回來(lái)上班，要教他們數(shù)學(xué)...
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學(xué)校課堂教學(xué)“五化”的落實(shí)本周我校針對(duì)教學(xué)工作存在的問(wèn)題，對(duì)于“五化”的落實(shí)，主要做了一下工作： 一、 做實(shí)教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 充分利用周一、周三下午五六節(jié)課的時(shí)間...
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