陪伴成長 靜等花開 當下時節(jié),正是最美校園。樹蔭連著樹蔭、鮮花鋪滿綠地,紅色、黃色、橙色,院子里涂滿了各種鮮艷,蝴蝶、蜜蜂嬉戲著,淺酌每一種花兒...
課堂上真正以學生為主體,每一個知識的學習和理解,就應做到:學生能做的必須讓學生做,學生能說的必須讓學生說。這樣,才能體現(xiàn)學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導...
今天教育主管部門負責特殊教育的領導和老師,來我校聽課。主要是聽隨班就讀的智障兒童所在班級的課程。課堂上,老師對這些特殊學生特別關注,因材施教,分層教學。這些孩子在能回答...
還記得我剛剛上班時,對教育真的是充滿了自信,充滿了激情,感覺渾身有使不完的勁??吹侥且粡垙堄字煽蓯鄣男δ?,我的內心也是充滿了陽光的。我總會和學生一起游戲,一起玩耍,像是離不開...
靜待花開 美國杰出教育家黃紹裘在《如何成為高效能教師》里提到高效能教師需要具備的三個特質,積極期待、課堂管理、掌握課程。其中第一特質就是:積極期待...
擺正心態(tài)努力工作成就自我 作為一名教育工作者,我們的工作是為了誰,為了學生,為了學校,還是為了家長?洛克菲勒說過:“我們努力工作的最高報酬,不在于我們...
教師最大的幸福就是和孩子們在一起。
隨筆---四十八個他們和一個我第一次認識他們是在2012年的9月,剛上一年級的他們看起來是那么的小那么的可愛。那時對他們只是簡單的認識,交集并不多。 第二次和他們認識是我休完產假回來上班,要教他們數學...
第一次認識他們是在2012年的9月,剛上一年級的他們看起來是那么的小那么的可愛。那時對他們只是簡單的認識,交集并不多。 第二次和他們認識是我休完產假回來上班,要教他們數學...
本周我校針對教學工作存在的問題,對于“五化”的落實,主要做了一下工作: 一、 做實教師培訓,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 充分利用周一、周三下午五六節(jié)課的時間...