收獲一： 1、剛剛上完NLP四天的課程，今天早晨就有朋友約個(gè)案，正好用上了位置感知和情緒處理的方法，這些工具綜合運(yùn)用起來(lái)非常簡(jiǎn)單實(shí)用，能夠真正地幫助到他人。 2、昨天在課堂上...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：安徽
-
擁抱一下你的愛(ài)人——【2019年10月05日學(xué)習(xí)分享】
-
愛(ài)的傳遞——【2019年10月04日學(xué)習(xí)分享】
收獲一： 1.四天的時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝，每個(gè)人都像親人一樣依依不舍地告別。就像一首歌中唱到的一樣：“仿佛如同一場(chǎng)夢(mèng)，我們?nèi)绱硕虝旱南喾?，你像一陣春風(fēng)輕輕柔柔吹入我心中，而今何處是...
-
心療愈——【2019年10月03日 學(xué)習(xí)分享】
收獲一： 1.第三天上午的學(xué)習(xí)是位置感知，老師先講了兩個(gè)小故事，一個(gè)是兩個(gè)人請(qǐng)精靈滿足自己的愿望而讓對(duì)方更痛苦的故事，另一個(gè)是所羅門王識(shí)別爭(zhēng)奪孩子的故事，讓大家理解從不同角度...
-
2019-10-01 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 期盼已久的子杰老師的NLP二階段課程終于開(kāi)課了，這兩天一直在咳嗽，但仍然早早地起來(lái)，來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。看到了現(xiàn)場(chǎng)U型的布局，于是毫不猶豫地坐在了離老師最近的椅子上，然后等...
-
2019-09-30 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 本周開(kāi)始學(xué)習(xí)陽(yáng)明先生的文章《答友人問(wèn)書(shū)》，先用鋼筆在書(shū)法紙上工整地抄寫(xiě)了一遍。對(duì)這篇文章有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再聽(tīng)博仁老師的導(dǎo)讀。 這篇文章說(shuō)的是“知行合一”，很多...
-
家庭教育親子導(dǎo)師<br>讀書(shū)——品百味人生<br>寫(xiě)作——心靈的腳步躍然紙上<br>古詩(shī)詞——落日人歸后，山隨暮色寧。<br>古典美學(xué)——山水以形媚道而仁者樂(lè)。<br>#標(biāo)簽#<br>1.有責(zé)任的工程人，十年如一日的丈量大地。<br>（我們來(lái)時(shí)滿目荒涼，破草開(kāi)荒，我們走時(shí)身后一路坦途。）<br>2.追夢(mèng)人——久厲紅塵鉛瀝身，初衷不改境自明。<br>（為天地立心，為生命立命，為往圣繼絕學(xué)，為往事開(kāi)太平。）<br>3.年輕的80后，一個(gè)5歲男孩的爸爸。<br>（缺失的父愛(ài)回歸，男人也可以溫柔如水）<br>走進(jìn)愛(ài)自然生命力，仿佛看到了10年前的我，激情、執(zhí)著、夢(mèng)想，生命的回歸和涅槃，感恩有你
-
2019-08-26 學(xué)習(xí)分享 向陽(yáng)明先生學(xué)什么？
收獲一： 又是新的一周，本周學(xué)習(xí)陽(yáng)明先生的文章《祭浰頭山神文》，首先認(rèn)真抄寫(xiě)一遍，把不太理解的地方重點(diǎn)讀通。 這篇文章表面上是祭山神，實(shí)則起到了一舉多得的效果。其一，使剿匪行...
-
2019-08-24 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 又到了周末，把本周學(xué)習(xí)的《告諭浰頭巢賊》一問(wèn)朗讀錄音，上傳到了喜馬拉雅。 每次在錄音上傳到喜馬拉雅的時(shí)候，讀得都特別認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果也是極好的。這其實(shí)就是我把一些書(shū)籍...
-
2019-08-23 學(xué)習(xí)收獲一： 今天出差到中國(guó)最美麗的縣城——歙縣。它是中國(guó)最古老的縣城之一，曾經(jīng)出過(guò)非常多的名人，它是古徽州的州府所在地，留下了非常多的傳說(shuō)和故事。 曾經(jīng)看過(guò)關(guān)于徽商的紀(jì)錄片，徽...
-
2019-08-21 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 繼續(xù)學(xué)習(xí)《告諭浰頭巢賊》這篇文章，感悟陽(yáng)明心學(xué)的智慧。雖然不能剿匪，但現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)著一些有不良行為的人時(shí)，我們的態(tài)度和所作所為，不也是一樣嗎？連一個(gè)得罪過(guò)你的小...
-
2019-08-20 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 仔細(xì)閱讀一遍《告諭浰頭巢賊》，感悟陽(yáng)明先生的智慧。如今雖不能剿匪，但卻可以幫助家長(zhǎng)們成長(zhǎng)，都是人的事兒，都是要?jiǎng)袢讼蛏?，如果有說(shuō)服力，勸得好就可以讓家長(zhǎng)們得到成長(zhǎng)，...
-
2019-08-17 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 又到了周末，把《申諭十家牌法》的原文朗讀一遍，錄音上傳到了喜馬拉雅。 很早在讀《明朝的那些事兒》的時(shí)候，就久仰陽(yáng)明先生剿匪之事跡，當(dāng)時(shí)看書(shū)的時(shí)候，就對(duì)十家牌法留下了...
-
2019-08-16 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 繼續(xù)學(xué)習(xí)《申諭十家牌法》這篇文章，讀原文，悟原理。陽(yáng)明先生在最后寫(xiě)道： “毋徒紙上空言搪塞，竟成掛之虛文，則庶乎其可矣!” 先生是強(qiáng)調(diào)，不要只在紙上說(shuō)空話搪塞，成為...
-
2019-08-15 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)《申諭十家牌法》，緊接著這句話也值得深思： “凡遇問(wèn)理詞狀，但涉誣告者，仍要查究同甲不行勸稟之罪。又每日各家照牌互相勸諭，務(wù)令講信修睦，息論罷爭(zhēng)，日漸開(kāi)...
-
2019-08-14 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 繼續(xù)學(xué)習(xí)《申諭十家牌法》，閱讀一遍原文，下面的這段話發(fā)人省醒： “十家之內(nèi)，但有爭(zhēng)訟等事，同甲即時(shí)勸解和釋，如有不聽(tīng)勸解，恃強(qiáng)凌弱，及誣告他人者，同甲相率稟官，官府...
-
2019-08-13 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 繼續(xù)閱讀學(xué)習(xí)《申諭十家牌法》，感悟陽(yáng)明心學(xué)的智慧。其中有一句“姑勿追論舊惡，令其自今改行遷善；果能改化者，為除其名”，是針對(duì)以前有一些不良行為之人的。從這句話當(dāng)中可...
-
2019-08-12 學(xué)習(xí)分享
收獲一： NLP的學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一周了，今天要重新復(fù)習(xí)一下?？垂P記的時(shí)候，仿佛又回到了1號(hào)剛剛學(xué)習(xí)時(shí)興奮的現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)，看到自己筆記上面花了一個(gè)圖，是關(guān)于空杯心態(tài)和擴(kuò)容的。這個(gè)比喻...
-
2019-08-11 專業(yè)課學(xué)習(xí)分享
今天上午的《父母專業(yè)課》，吳承霖老師主要講情感銀行和七項(xiàng)能力。對(duì)照著自己，逐一覺(jué)察，我發(fā)現(xiàn)在專業(yè)課和教練課上，給自己帶來(lái)的最大變化就是，在家庭當(dāng)中學(xué)會(huì)了儲(chǔ)存情感。所以，夫妻關(guān)...
-
2019-08-10 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 又到了周末了，把《書(shū)正憲扇》朗讀一遍錄音上傳到了喜馬拉雅。作為對(duì)這篇文章的錨定。 這一周的覺(jué)察，對(duì)傲慢與偏見(jiàn)又有了新的認(rèn)識(shí)，人不知不覺(jué)就會(huì)產(chǎn)生傲慢，因?yàn)槿说囊还稍?..
-
2019-08-09 學(xué)習(xí)分享
收獲一： 今天抄寫(xiě)了《尚書(shū)》中的《舜典》的一部分，傳說(shuō)舜把五種常用刑罰的圖樣刻畫(huà)在器物上，以警示民眾。以流放的形式代替刑罰以示寬大，其中以木條作為學(xué)校的刑罰。如果真是這樣的話...
