一、鄭煒娜《羿射九日》作業(yè)點評 如何確定教學(xué)價值1.依據(jù)學(xué)生的認知特點；2，依據(jù)單元的課程目標；3.依據(jù)教材的編排系列；4.依據(jù)課文的訓(xùn)練意圖；5.依據(jù)教者的教學(xué)風(fēng)格 二、李...
IP屬地：山東
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2022-03-28
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學(xué)生才是課堂的主人 “第三屆全國統(tǒng)編版小學(xué)語文教科書課例教學(xué)觀摩交流活動”學(xué)習(xí)體會
3月26-27日，我校通過釘釘群進行了“第三屆全國統(tǒng)編版小學(xué)語文教科書課例教學(xué)觀摩交流活動”的學(xué)習(xí)。來自全國各地的名師帶來了一堂堂精彩的課程盛宴。本次課例類型多樣，有閱讀課、...
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生命中最好的語文課 摘錄及感受
一直以來，小語公開課上充斥著、泛濫著抒情，甚至說明文本、議論文本、寓言文本，都會被錯誤地當成抒情的工具。而這種從頭到尾毫無來由的抒情，事實上從一開始就窒息了學(xué)生的“思”，讓他...
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2022-03-22
線上教學(xué)已經(jīng)開始一個星期了，這一個星期感受最大的是父母對孩子的重視程度，真的對孩子影響太大了。 有些平時學(xué)習(xí)不認真，注意力不集中的孩子，雖然在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)的時候有些吃力，但...
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2022-03-21
最近在完成課程的預(yù)習(xí)作業(yè)《趙州橋》的教材解讀，從課程標準，人文主題，語文要素，學(xué)情和課后思考題以及教學(xué)價值等幾個方面分析。 在完成這次作業(yè)以前，我從未這樣深入的解...
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2022-03-17
筆記（一）： 理想課堂有效教學(xué)框架與理想課堂的三重境界 第一重境界：落實有效教學(xué)框架 教材解讀 文本解讀：思想的、主題的、內(nèi)容的、形式的、材料的。（進得去+出得來） 素讀的過...
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家庭和工作，如何平衡？
我是兩個孩子的媽媽，現(xiàn)在女兒正在上一年級，兒子也上大班了。作為老師，雖然我沒有取得什么了不起的成就，但是帶過的每個學(xué)生，我都盡心盡力的陪伴他們走過了一段人生旅程，可是作為母親...
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孩子是我們的 ——淺談新教育之家校共育
在教育界有這樣一個公式：5＋2＝0?！?”代表學(xué)生在學(xué)校接受學(xué)校教育的5天時間;“2”代表學(xué)生周末在家接受教育的2天時間；“0”代表教育效果。我認為這種現(xiàn)象存在的很大原因在于...
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我是否能做到“實事求是”？
11月27日，李鎮(zhèn)西老師在他的公眾號“鎮(zhèn)西茶館”重發(fā)了他去年寫的文章《誰動了老師的激情？誰摧毀了教師的理想》一文，讀了此文，百感交集。 我并不喜歡抱怨，或者說努力控制自己不去...
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從家長的視角看城鄉(xiāng)教育差距
今年是我做鄉(xiāng)村教師的第六個年頭，這將近兩千個日日夜夜，讓我對鄉(xiāng)村孩子的教育狀況有了切身的感受，對他們所處的家庭環(huán)境更是滿心憂慮。以我現(xiàn)在所教的班為例，十九個人的班級里，有離婚...